光明日報記者 楊颯

　　正滑、倒滑、急轉(zhuǎn)、持桿……雪白冰場，翩翩少年。在雪場、冰場里游刃有余、揮灑自如，對不少青少年來說早已不是難事。

　　冰雪運動進(jìn)校園，青少年是主體，對冰雪運動的推廣和奧運精神的傳承起到重要作用。

　　如今，“帶動三億人參與冰雪運動”從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實，在祖國各地，冰雪運動已成為一種時尚，一種新的生活、學(xué)習(xí)方式。在北京冬奧會盛大舉辦之際，記者走進(jìn)中小學(xué)，走近青少年冰雪運動愛好者，聽他們講述自己的冰雪故事。

　　一場在冰雪精神鼓舞下的知識競賽

　　利用碎片時間，在學(xué)習(xí)之余準(zhǔn)備北京市東城區(qū)中小學(xué)冬奧知識競賽，是讓北京第十一中學(xué)學(xué)生左潤光最興奮的一件事。

　　在不到一周的時間內(nèi)，包括左潤光在內(nèi)的學(xué)校“雪豹隊”隊員完成了分配任務(wù)、整理資料、復(fù)習(xí)考題等任務(wù)。視覺設(shè)計、歷屆冬奧會信息、北京2022冬奧會相關(guān)信息等內(nèi)容分別分配給5位同學(xué)。“我們每位隊員又對手頭的資料進(jìn)行了補充、整理，或按照不同項目，或按照時間順序，把內(nèi)容重新排序，讓材料更有邏輯性。”“雪豹隊”隊員張梓炎介紹起他們的備戰(zhàn)方式，信心滿滿。

　　決賽來臨，盡管在必答題環(huán)節(jié)“雪豹隊”稍顯落后，然而在隨后的搶答題、互選題、風(fēng)險題環(huán)節(jié)，他們逆風(fēng)翻盤，最終獲得冠軍。“這次比賽我們既收獲了冬奧知識，又鍛煉了團(tuán)隊合作能力。”左潤光說。

　　學(xué)生們對比賽的盡心盡力以及最終獲得的優(yōu)異成績，與學(xué)校對冰雪運動、冰雪知識進(jìn)校園的重視息息相關(guān)。

　　“我們利用社會資源，讓起始年級在喬波滑雪場開展滑雪體驗課、冬奧知識講座。在北京冬奧會將拉開大幕之時，近千名學(xué)生走進(jìn)奧運博物館，參觀奧運五環(huán)塔、奧林匹克森林公園，開展學(xué)習(xí)奧林匹克知識、體驗冰雪運動的樂趣實踐課程，感受奧林匹克運動發(fā)展的輝煌歷程。”學(xué)校副校長譚雪濤細(xì)數(shù)學(xué)校安排的各項活動，“作為北京市首批冰雪特色校，‘冰雪課程進(jìn)校園項目’在學(xué)校實現(xiàn)了真正落地。初一年級開設(shè)每周一節(jié)滑冰必修課，高二年級開設(shè)選修課校本滑冰課程。真正實現(xiàn)了每個孩子在十一中都能至少掌握一項冰雪運動技能的目標(biāo)。”

　　為讓學(xué)生每周都有一次機(jī)會上冰，學(xué)校在西校區(qū)建有450平方米室內(nèi)仿真冰場、南校區(qū)新建室外280平方米的仿真冰場，場地條件符合專業(yè)要求，可供日常教學(xué)、社團(tuán)活動使用。并且學(xué)校現(xiàn)有70套滑冰裝備，200雙冰鞋，30套旱地冰球裝備，既能夠滿足日常教學(xué)和活動需要，也在專業(yè)性和安全性方面符合相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。

　　硬件設(shè)施條件充足，軟件配備也得齊全。譚雪濤介紹，學(xué)校注重冰雪師資的建設(shè)，聘請多名有等級證書并具備青少年冰雪運動教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)教練員執(zhí)教冰雪課程。

　　在北京冬奧會倒計時156天時，學(xué)校專程邀請北京冬奧組委運動員委員會委員、女子速滑世界冠軍葉喬波帶領(lǐng)全體學(xué)生共上開學(xué)第一課。課后，葉喬波在仿真冰場親自指導(dǎo)學(xué)生滑冰動作。葉喬波對冰雪運動的熱愛，有激情又有溫度的奧運故事，堅忍不拔、永不放棄的體育精神，讓十一中學(xué)子深受感動和激勵。

　　譚雪濤說，冰雪運動，不僅能加強冬季運動課外活動，鼓勵學(xué)生積極參加校外冬季健身運動，更是在青少年的健康成長中有著不可替代的作用。

　　一項催人奮進(jìn)的冰雪特長

　　伴隨著北京冬奧會申辦、籌辦的全過程，國家大力實施冰雪運動“南展西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略。除了擁有自然條件優(yōu)勢的北方外，在浙江這所沒有冰雪的小學(xué)里，也有300多名“冰上小將”。

　　“加速，注意重心！看隊友位置！”

　　“傳球要有準(zhǔn)頭！急停要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)！”

　　1月19日，寧波市北侖區(qū)大碶小學(xué)的校園里，十幾名手握球桿，頭戴頭盔，腳踩單排輪滑的小學(xué)生，正在訓(xùn)練場地中進(jìn)行著激烈的分組對抗。

　　“哎！這里空了！”6年級的阮寧吉用嫻熟的變速技巧甩開了盯防的同學(xué)，向持球的隊友高喊示意。隊友心領(lǐng)神會，球桿輕輕一撥，將球餅送到阮寧吉桿下，提速壓進(jìn)、揮桿推球、一氣呵成！進(jìn)球，得分！

　　對于阮寧吉來說，這樣的對抗訓(xùn)練和基本功、團(tuán)隊配合練習(xí)是每周都要進(jìn)行的“保留項目”。自2015年北京成功申辦2022年冬季奧運會后，冰雪運動項目逐漸成為了北侖區(qū)校園中的新興體育項目。2016年，為探索特色興校之路，大碶小學(xué)將輪滑冰球項目列入學(xué)校拓展課程，并確立主攻方向為單排輪滑冰球，在校園中逐步推廣和普及冰雪運動、冬奧文化，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和參與冰雪運動項目，增強體質(zhì)、培育特長。

　　受制于南方的氣候條件，校園內(nèi)沒有專設(shè)的冰面場地，學(xué)校將原有的運動場地進(jìn)行了改建，開設(shè)了專門的輪滑冰球場，供同學(xué)們?nèi)粘Ｓ?xùn)練和比賽。

　　現(xiàn)在，從一年級開始，學(xué)校所有的同學(xué)每周都會有一節(jié)專門的體育課學(xué)習(xí)輪滑冰球。每年，學(xué)校都會從零基礎(chǔ)的一年級新生中選拔隊員，并聘請單排輪滑冰球國家級教練員和國家級裁判員給孩子們授課。截至目前，學(xué)校輪滑隊的參訓(xùn)隊員已經(jīng)達(dá)到了352名。

　　在最初的課堂中，許多同學(xué)穿上輪滑鞋站都站不穩(wěn)，更別說帶球了，于是學(xué)校先把訓(xùn)練重心放在輪滑技能的提升上。“光會滑并不夠，還需要就滑行過程中的變速、變向、急剎等技巧進(jìn)行專門訓(xùn)練。”隊員們年齡雖小，但經(jīng)過一年左右的定期練習(xí)后，基本都能熟練地掌握行進(jìn)技巧。之后，訓(xùn)練開始轉(zhuǎn)向有球和冰面訓(xùn)練。為了讓學(xué)生能感受到冰面場地，學(xué)校每年都會組織冰球訓(xùn)練營等活動，前往專業(yè)冰雪運動場地進(jìn)行集訓(xùn)。

　　今年1月1日，北侖區(qū)新冠肺炎疫情發(fā)生后，學(xué)校推出線上“冰雪運動微課堂”，以視頻微課的方式演示動作要領(lǐng)，逐漸形成了全套的線上線下校本課程體系。為進(jìn)一步增強冰雪運動課程的競技性，學(xué)校還積極推動學(xué)生參與各類競賽競訓(xùn)活動。

　　學(xué)校輪滑隊的小隊員，4年級的靳子軒，已經(jīng)學(xué)習(xí)輪滑整整4年，并參加過多次各級冰球比賽。今年，他還將代表寧波市出征省冰球賽場。“孩子練習(xí)輪滑冰球4年，我很欣喜地看到他變得自信了，體質(zhì)也增強了不少，關(guān)鍵是有了團(tuán)隊的意識。”靳子軒媽媽表示，“孩子年級在增高，學(xué)業(yè)壓力也逐漸增加，但還是希望他能堅持鍛煉，在自己喜歡的輪滑冰球運動中獲得快樂，找到自己感興趣的運動方向。”

　　一群參加特奧會的“冰雪孩子”

　　在這樣一所特殊學(xué)校，有這樣一群熱愛冰雪、走上冰雪比賽之路的學(xué)生。

　　巍巍伏牛山下，河南省洛陽市欒川縣特殊教育學(xué)校承擔(dān)著全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聾啞、腦癱、自閉癥、唐氏綜合征及多重殘障兒童的教育康復(fù)工作。

　　2019年11月，校長吳擁軍得知了全國特奧冬季項目比賽馬上要舉辦的消息。“國家正大力宣傳冬奧教育，我們的孩子不能錯過。當(dāng)時我就下決心讓孩子們借著2022年北京冬奧會籌辦的契機(jī)參與冰雪活動。”為了讓孩子們走出大山，吳擁軍立馬向上級部門匯報了想讓學(xué)生參賽的想法，并得到了充分支持。

　　盡管只訓(xùn)練了40余天，2019年12月，22名學(xué)生運動員在比賽中，以超乎常人的毅力摘得22金、14銀、10銅共46枚獎牌，實現(xiàn)了河南省特奧會冬季項目零的突破。

　　這是他們第一次接觸冰雪、參加比賽，也是河南省首次派隊參加全國特奧會冬季項目的比賽。

　　吳濤是欒川縣第一實驗小學(xué)的體育教師，2019年11月中旬才被特殊教育學(xué)校聘為校外教練，開始帶著22個參加特奧會的孩子進(jìn)行體能訓(xùn)練。另一名校外教練吳飛，是伏牛山滑雪度假樂園的一名滑雪教練，也是第一次指導(dǎo)特奧會的越野滑雪項目。

　　22個孩子從頭學(xué)起，學(xué)后練、練后學(xué)，一點點地慢慢琢磨。孩子們無數(shù)次地跌倒、爬起、再跌倒、再爬起……盡管理解力不太好，需要教練多次重復(fù)教學(xué)，但他們不輕言放棄，不輕易叫苦叫累，一遍遍咬牙堅持練習(xí)。

　　“滑雪很有趣是因為滑得很快，像小鳥在天上飛。”學(xué)校越野滑雪隊隊員劉嬌涵說，她喜歡滑雪。

　　“孩子們能取得這樣的成績真的讓我想不到。他們無法用流暢的語言表達(dá)自己的情感，卻以自身努力證明，他們不是弱者，他們也有理想追求，他們用自身行動詮釋：向極限挑戰(zhàn)，為生命喝彩。”吳擁軍被這些孩子們感動，“取得這樣好的成績與政府各部門和各個社會力量的支持分不開，這些山里娃有機(jī)會走出大山，在賽場上找到屬于自己的自信。孩子們的冰雪夢從這里開始。”

　　此后，這群孩子得到了越來越多的比賽機(jī)會。

　　2020年1月，“第四屆中國殘疾人冰雪運動季中國智協(xié)主會場活動暨京津冀特奧冰雪嘉年華”活動，在雪鞋、雪地足球、冰壺、雪地拔河等項目中，孩子們榮獲10金3銀1銅共14枚獎牌。

　　2020年12月，在全國第二屆“筑夢冰雪·相約冬奧”全國學(xué)校冰雪運動競賽暨冰雪嘉年華活動中，孩子們斬獲全國越野滑雪4×400米混合接力第4名、男子個人1公里第5名和第8名、女子個人1公里第7名、男子2.5公里第7名。

　　2021年5月，全國第十一屆殘疾人運動會暨第八屆特殊奧林匹克運動會上，孩子們榮獲越野滑雪項目聽力組第2、第5、第6、第8名；智力組則收獲一個第5、三個第6、兩個第7名的好成績。

　　今年，學(xué)校5名越野滑雪殘疾運動員經(jīng)預(yù)選報名中殘聯(lián)，正在備戰(zhàn)在俄羅斯喀山舉辦的第十二屆世界冬季特奧會。

　　在此過程中，學(xué)校也陸續(xù)建設(shè)了越野滑雪訓(xùn)練滑道、旱地冰壺館等設(shè)施，并依托伏牛山滑雪場和山區(qū)公路，創(chuàng)造條件讓有聽力、智力障礙或者肢體殘疾的孩子進(jìn)行冰雪項目訓(xùn)練。

　　冰雪運動正在讓孩子們越來越好。“許多孩子因為參與冰雪運動，自身情況也有所好轉(zhuǎn)，有些自閉癥的孩子開始變得能夠跟人交流，我們真的非常欣喜。”吳擁軍說。

　　《光明日報》（ 2022年02月08日 13版）