創(chuàng)新形式直播授課，福建醫(yī)科大學(xué)教師林明惠——讓思政課接地氣冒熱氣(解碼·思政課怎么講)

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　　視頻直播授課、線上線下互動、開設(shè)100多場線上講座……福建醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授林明惠不斷更新知識儲備、創(chuàng)新授課形式，用學(xué)生易于接受的方式把思政課講深、講透、講活。投身思政工作12年，林明惠始終希望自己能當(dāng)好學(xué)生進(jìn)入社會前的“導(dǎo)航員”。

　　干凈清爽的短發(fā)、潔白筆挺的襯衫、瘦高挺拔的身材，一個矯健的身影快速走上講臺……這名充滿活力的年輕人，就是被稱為“明惠兄”的福建醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授林明惠。

　　從包里掏出支架，將手機(jī)固定在教室第一排，點(diǎn)開B站“明惠兄”賬號，一場思政課程直播拉開帷幕。“同學(xué)們好！我是林明惠，大家可以叫我明惠兄。和大家約定一下，上課時允許大家看手機(jī)，如果覺得我哪里講得不好，歡迎在直播評論區(qū)直接‘吐槽’。當(dāng)然，講得好的地方，大家發(fā)幾句表揚(yáng)的話我會更開心！”幾句簡單的開場白，就讓課堂氛圍活躍了起來。

　　“學(xué)生更易接受怎樣的方式，老師就要做怎樣的創(chuàng)新”

　　“福州的5月真是有點(diǎn)熱啊，大家知道為什么城市的溫度要比鄉(xiāng)村高呢？”拿著手中課本當(dāng)扇子，林明惠在講臺上邊踱步邊問。“熱島效應(yīng)吧？”學(xué)生的回答得到林明惠的肯定：“沒錯！那如何才能既保證經(jīng)濟(jì)運(yùn)行又能降點(diǎn)溫呢？”又一個問題拋出，同學(xué)們開始討論，手機(jī)上的直播間里，正在觀看直播的師生也紛紛發(fā)言……

　　“踐行綠色低碳的發(fā)展方式，直播間的這位同學(xué)說得非常好！”線上線下同步互動，林明惠很快得到了想要的那個答案，同時也引出了當(dāng)日課程的主題——“同學(xué)們，今天我們要講的，就是‘碳達(dá)峰、碳中和’背景下，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的新常態(tài)……”

　　2020年初，受疫情影響，福建醫(yī)科大學(xué)的所有課程由線下轉(zhuǎn)為線上，作為思政課教師的林明惠很快發(fā)現(xiàn)了線上授課的“短板”：“課堂沒有互動，學(xué)生容易走神，老師也不能及時得到學(xué)生的反饋，效果不佳。”

　　“一次上課前的統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常去B站看直播、找視頻的學(xué)生已經(jīng)占了班級總?cè)藬?shù)的八成以上。”林明惠把線上教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了B站，并給自己的賬號起名為“明惠兄”，“我覺得老師和同學(xué)是平等的，同學(xué)們可以把我當(dāng)作大哥哥一樣來咨詢各種問題。”林明惠笑道。

　　“線上教學(xué)更要把黨的創(chuàng)新理論講好。”為了讓思政課在線上更有活力，林明惠在課程設(shè)置、案例選擇上比以往更花心思，林明惠選擇的案例往往就是當(dāng)下的熱點(diǎn)事件，“小到避免糧食浪費(fèi)，大到踐行綠色發(fā)展方式，學(xué)生更易接受怎樣的方式，老師就要做怎樣的創(chuàng)新。”林明惠說。

　　“要給學(xué)生一杯水，自己就必須是源頭活水”

　　教室一角，林明惠埋頭奮筆疾書，“慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會剛結(jié)束，要及時把大會精神宣講給青年學(xué)生”。一個多小時過去，一張寫滿文字、改了又改的文稿呈現(xiàn)在眼前，整理好服裝，在手機(jī)鏡頭前，林明惠開始錄制短視頻。

　　“新時代的青年，衣食無憂而不忘艱苦，歲月靜好而不丟奮斗。這世上沒有‘躺贏’的捷徑，也沒有‘內(nèi)卷’的成功，奮斗的路，每一步都算數(shù)……”寥寥數(shù)語，佳句迭出。“視頻時長1分40秒，但從選題、文案到錄制、剪輯，往往要耗時3個小時以上，真可謂‘每一秒都算數(shù)’。”林明惠說。

　　“要給學(xué)生一杯水，自己就必須是源頭活水。”為了及時、準(zhǔn)確地給學(xué)生宣講黨和國家的重要理論，林明惠對各項(xiàng)時政熱點(diǎn)保持著高度關(guān)注，“想要給學(xué)生把道理講深、講透、講活，老師就必須有充足的知識儲備，當(dāng)好源頭活水，用汩汩甘泉滋潤學(xué)生心靈。”

　　進(jìn)入思政課教師隊(duì)伍4年多來，參加學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)進(jìn)修、課題調(diào)研，林明惠利用各種機(jī)會為自己“充電”，“老師要常有‘本領(lǐng)恐慌’，但不能有‘本領(lǐng)缺失’。”“觸網(wǎng)”兩年多以來，林明惠參與省委宣傳部、團(tuán)省委、省委講師團(tuán)組織的“青說七一”視頻錄制，自己拍攝、制作40多個理論短視頻，并上傳至多個網(wǎng)絡(luò)平臺。同時開設(shè)100多場線上講座，聽眾超過260萬人次。

　　“當(dāng)好學(xué)生進(jìn)入社會前的‘導(dǎo)航員’”

　　2020年秋季，林明惠承擔(dān)了學(xué)校研究生新生的思政課教學(xué)任務(wù)，面對著這些“大朋友”，林明惠想到的第一個問題便是“如何當(dāng)好學(xué)生進(jìn)入社會前的‘導(dǎo)航員’？”在他看來，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃未來是首要任務(wù)。

　　一次課上，林明惠為同學(xué)們展示了1921年中國共產(chǎn)黨成立時，黨的開創(chuàng)者的年齡：“彼時毛澤東同志28歲，陳潭秋同志25歲……他們在像同學(xué)們這樣的年紀(jì)，成了中國近現(xiàn)代史上最成功的開創(chuàng)者。同學(xué)們，未來的5年、10年，你會成為什么樣的人？”一句認(rèn)真的詢問，讓坐在臺下的福建醫(yī)科大學(xué)健康學(xué)院碩士研究生王笛陷入思考，“林老師引導(dǎo)我們認(rèn)真地思考當(dāng)下、籌劃未來。”王笛說。

　　在接下來的日子里，王笛經(jīng)常找“明惠兄”請教職業(yè)規(guī)劃，在林明惠的指導(dǎo)下，王笛明確了自己的職業(yè)選擇——成為一名教師。林明惠說：“我有8年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，加上4年的思政教師身份，12年的思政工作經(jīng)歷，讓我和學(xué)生的心靈距離更近。”

　　“明理說事談人生，惠言微論共成長。我最大的心愿就是繼續(xù)投身思政課教學(xué)，讓理論接地氣冒熱氣，讓學(xué)生更喜歡這門課。”林明惠說。

　　記者 劉曉宇