幼有所育是推動人口高質量發展的重要基礎。6月2日至5日，2023“嬰幼兒照護周”主題宣傳活動在北京舉行，活動聚焦家庭養育照護、托育服務、托育人才培養等方面，舉辦了多場主題活動。

　　2023“嬰幼兒照護周”由中國人口文化促進會、中國兒童中心等單位共同舉辦，以“助家庭養育 托未來希望”為主題，旨在傳播優質科學的嬰幼兒照護理念，提升家庭養育的能力。在嬰幼兒照護咨詢區，記者看到，多位嬰幼兒照護領域專家正在提供咨詢答疑、親子活動指導，吸引了不少家長。

　　幼兒家長：有一些平時養育上的小問題，問一下專家。比如說我們孩子有的時候早上不吃早飯，午睡不好，有很多咨詢老師可以幫我解惑，他們給了一些好的解決方案。

　　在活動現場，還專門設置了嬰幼兒照護的展示區，將生活探索、感覺探索、運動能力等與成長發展相關的主題，通過鮮活的游戲，讓家長帶著孩子參與其中。

　　中國兒童中心早期發展部副部長 王瑛：比如說感覺探索區，三歲以下的孩子的認知主要來自感知覺，就是通過觸摸、探索來認識這個物體的，所以我們提供了這樣的區域，讓孩子摸沙子，摸泥土，來增加他觸覺能力的發展。

　　此外，照護活動周還舉行了家庭養育照護專場分享會、托育職業教育人才培養論壇、北京市保育師職業技能大賽啟動等系列活動。

　　江蘇泰州：普惠托育機構享受稅費減免等補貼

　　嬰幼兒的養育成長，關系到千家萬戶。為給家庭提供養育支持，減輕育兒負擔，各地積極探索多樣化普惠托育服務，除了降低入托費用，還著力滿足家長更科學更優質的養育需求。

　　在江蘇泰州家有兒女托育園，托育老師正帶領孩子們進行游戲，在這里分布著美工、益智、閱讀、運動等多個功能區，可以滿足幼兒多樣化需求。除了看護、喂養外，托育園還將潛能激發、早期啟蒙等多元內容，有機地融到幼兒的一日生活之中。

　　江蘇省泰州市姜堰區家有兒女托育園園長 周莉華：以保育照顧為主，以游戲為主要活動，促進寶寶在身體發育、動作、語言、認知，以及社會與情感方面全面發展，讓寶寶在“玩中學”“學中玩”。

　　這家托育園是泰州市姜堰區打造的普惠性托育機構之一，按照規定，這類普惠托育機構不僅能享受政府給予的稅費減免和建設運行補貼，在水、電、氣等方面也能享受民用價格優惠，但每月收取家長的費用不得超過市場價的80%。

　　江蘇泰州市姜堰區幼兒家長 李棟蘊：雖然這邊是普惠性的幼托機構，但是這里的設施、服務都是比較齊全的，所以我們很放心把孩子放在這里。

　　為降低普惠托育機構運營成本，上海、浙江、河南、四川等多地都制定了相關優惠政策。

　　河南鄭州市惠濟區衛健委人口監測與家庭發展科科長 張嵐：按照就近可及、普惠優先的原則，圍繞社區300米半徑圈來建托育機構，由咱們社區提供免費用房，在經營中所產生的水電氣和物業費均實行民用價格進行收費。

　　堅持普惠優先 不斷加強托育服務供給

　　據統計，截至去年底，全國共有托育服務機構約7.5萬家，提供托位數約350萬個。各地堅持普惠優先，不斷加強托育服務供給，一些醫育結合的新業態也不斷涌現。

　　在浙江臺州、江西吉安等地，依托婦幼保健院打造的普惠托育園，不僅將體格檢查、營養評估、心理評估以及小兒推拿等醫學知識貫穿于整個托育服務過程中，還定期開展各類針對家長的幼兒養育培訓課堂，受到不少家長的歡迎。

　　幼兒家長 夏婕：從她不會走路到會走路，都是在學校學會的，每一天托育中心都會整理一張表格，都會告知到我們家長。

　　浙江省溫嶺市中心托育園園長 方玲知：我們的感統課程，在日常中，孩子像前庭覺失調這些，我們都會通過課程來進行輔助。溫嶺市婦幼保健院的醫生過來現場給予指導，包括我們的教案全部都是由我們的醫生團隊指導之后才開展。

　　補短板 加快托育人才培養培訓

　　托育人才的數量和質量是制約托育服務發展的短板，各地除加快相關專業人才培養布局，還通過完善政策法規、加大托育人員培訓等方式，提升托育服務行業的整體質量。

　　在濟南幼兒師范高等專科學校，一堂嬰幼兒健康管理課正在進行。對于這些托育服務與管理專業的學生，學校在開設常規專業課的基礎上，還注重嬰幼兒日常護理和應急救護等醫學知識的普及。同時，探索走園跟崗實習的教學模式，學生每周有四天在學校學習理論知識，一天去托育園進行實習實踐。

　　濟南幼兒師范高等專科學校學生 羅飛燕：通過這種邊學習、邊實踐的方式，提高了我與孩子溝通與互動的能力，同時使我發現自己在學習中的薄弱環節，有利于我以后有針對性地學習。

　　據介紹，該校每年托育相關專業招生人數都在200人左右，為滿足緊缺需求，2023年，招生規模將擴大到370人。記者了解到，從國家到地方，都在加快托育相關專業人才培養和布局。

　　2021年3月，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》，在中等職業教育新增了“嬰幼兒托育”專業，高等職業教育專科將“幼兒發展與健康管理”專業更名為“嬰幼兒托育服務與管理”，高等職業教育本科新增“嬰幼兒發展與健康管理”專業。為加快3歲以下嬰幼兒照護服務發展，教育部等7部門明確每個省份至少有1所本科高校開設托育服務相關專業，并將嬰幼兒照護服務人員納入職業技能提升行動。

　　近年來，我國托育服務標準規范體系也持續完善。2019年以來，國家衛生健康委會同有關部門制訂印發了保育指導大綱、嬰幼兒傷害預防指南、托育機構負責人和保育人員培訓大綱等，修訂了保育師等托育相關國家職業技能標準。

　　在上海，除每年組織托育服務的從業人員進行職前、職后培訓外，還嚴把從業人員的心理健康關口。此外，還通過立法對相關從業人員行為進行規范，并對托育照護人員相關權益進行了保障。

　　上海開放大學非學歷教育部部長 王松華：我們用專門研發的健康人格和心理健康量表，從兩個維度八個方面，用92道題目對他們進行測量。根據測量結果，對輕度不適宜的，我們將組織心理輔導專家對他們進行輔導，對重度不適宜的人群，我們將提出勸退建議，不建議他們從事這個崗位。

　　上海市教委托幼工作處處長 孫鴻：立法當中對從業人員進行了一些要求的規范，對托育機構的事前、事中、事后的監管也設置了一些罰則，特別是托育照護人員，我們怎么樣讓他專業上得到發展，讓他的工資待遇得到提高，在條例都有明確的規定。