1989年，團中央、中國青少年發展基金會發起實施希望工程。這一以救助貧困地區失學少年兒童為目的的公益事業，至今已持續超過30年，一大批失學兒童的命運因此改變。

　　2019年11月20日，習近平總書記寄語希望工程強調：“把希望工程這項事業辦得更好，讓廣大青少年充分感受到黨的關懷和社會主義大家庭的溫暖。”

　　新時代，希望工程這項公益事業如何開辟新征程、為更多青少年帶來溫暖？日前，中青報·中青網記者跟隨中國青少年發展基金會（以下簡稱“中國青基會”）前往廣東調研。

　　“南粵會親”傳遞廣東溫度

　　來自廣東梅州農村家庭的小雨（化名），父親早逝、母親改嫁。“南粵會親”讓他第一次走出大山，來到廣州。夢想的種子從此生根發芽，他從農村中學考到了縣城最好的高中，后來成功拿到了大學錄取通知書。

　　“南粵會親”項目，是廣東希望工程幫扶困難青少年、服務青少年成長發展的品牌項目，最早還得從1994年在廣州舉辦的“羊城會親”和2003年在深圳舉辦的“鵬城會親”說起。

　　從2008年起，原來僅在廣州、深圳兩市舉辦的活動拓展到廣東全省，“南粵會親”項目通過每年組織全省各地的孤兒、單親等困境家庭青少年接受社會各界愛心人士、家庭和機構的認捐資助，讓受助兒童到城市與資助人結對會親，共度2-3天的親情之旅，搭建起“不是親人勝似親人”的愛心之橋。

　　截至目前，“南粵會親”已成功舉辦十二屆，惠及21個地市的121個縣（市、區），累計幫助23.2萬名困境孩童完成學業，資助金額超過2.5億元。

　　2009年，來自梅州農村的李彩霞收到了希望工程的助學金。10年后，她以資助者的身份參加“南粵會親”，將曾經收獲的溫暖傳遞給需要幫助的孩子。

　　“我的弟弟妹妹，包括我孩子的爸爸，都在讀書的時候受到過愛心資助。”李彩霞說，是這些助學金，助她渡過難關，實現夢想。

　　10年來，李彩霞一直保存著受資助的卡片。參加工作后，她和家人們加入希望工程，堅持每年捐款資助學生。“在我心里，這些助學金，只是暫時借給我用一下。等我有能力的時候，我該還回去。”

　　李彩霞是無數“南粵會親”孩子中的一員。當年受助的孩子，有的長大后成了高中老師，有的成了奮戰在抗疫前線的社區醫生……30年來，他們的人生因“希望工程”而更加美好。

　　有不少愛心人士，多年持續通過“南粵會親”捐資助學。廣東省人大常委會原主任、省關工委榮譽主任張幗英就是其中一員。早在“羊城會親”時她就開始捐款支持會親活動，每年堅持與參加活動的孩子們見面。她不僅見證了項目從“羊城會親”到“南粵會親”的轉變，還帶動身邊不少人加入助學育人的隊伍。

　　廣東省青少年發展基金會（以下簡稱“廣東青基會”）相關負責人介紹，除了物質資助，“南粵會親”還組織困境家庭青少年參觀紅色教育基地、城市地標、圖書館、大學等，讓青少年真真切切地感受到來自黨和社會主義大家庭的溫暖，傳承愛與希望的薪火。

　　“南粵會親”活動參加由團中央指導、中國青基會主辦的2022希望工程·親青籌公益節——網絡推介眾籌專場，以籌款總額18.78萬元排在全國第三，獲中國青基會70萬元公益金助力及3萬元宣傳經費支持。廣東青基會負責人表示，“南粵會親”已成為匯聚社會愛心能量的慈善平臺，在城市與農村之間架起愛心橋梁，產生了不是親人、勝似親人的良好社會效應，是希望工程的創新發展。

　　鄉村教師計劃助力鄉村振興

　　1993年1月，廣東第一所希望小學——五華縣畬維希望小學落成，標志著希望工程在廣東實踐落地。

　　截至今年1月，廣東希望工程累計接受款物14.44億元，資助家庭困難學生23.26萬名，援建希望小學890所，推出了“希望鄉村教師計劃”“幸福廚房”“廣東省青少年大病救助工程”等項目，有效推動了粵東西北地區鄉村教育事業發展，助力困境家庭青少年成長成才。

　　從“有學上”到“上好學”，這些年，希望工程一直在路上。廣東青基會探索實施希望鄉村教師計劃，在幫助更多鄉村孩子“上好學”的同時，也為大學生助力鄉村振興提供了施展才華的舞臺。

　　在潮州市潮安區鳳塘鎮泮洋小學，希望鄉村教師計劃支教志愿者謝銳煉不僅教數學、英語、體育，還將魔術、川劇變臉等豐富多彩的內容搬進孩子們的課堂。“斜杠青年”謝銳煉發揮自身特長，演戲曲、舞草帽……讓課堂妙趣橫生。

　　希望鄉村教師計劃支教志愿者到來之前，湛江市麻章區赤嶺小學洋水嶺校區7個年級只有5名在編教師。4名支教志愿者不僅給孩子們開起音體美、性教育、閱讀教育等素養課程，還帶孩子們走出鄉村參加各類省級比賽。

　　廣東共青團在原有大學生志愿服務山區工作（山區計劃）基礎上，于2015年啟動希望鄉村教師計劃，招募優秀大學畢業生志愿者、社會愛心人士走進粵東西北地區鄉村薄弱學校，開展1-3年的支教志愿服務。

　　廣東青基會相關負責人介紹，希望鄉村教師計劃實施7年來，累計選派5064人次志愿者為粵東西北地區13個地市2013所鄉村學校提供逾307萬節精品課程，惠及超67萬山區學生。

　　該負責人介紹，希望鄉村教師計劃堅持通過地方推薦、省級考察的方式確定支教學校，確保聚焦最偏遠、最薄弱且確實招不到老師的學校，避免對地方正常教師招聘工作造成沖擊影響。目前494所支教學校（教學點）全部位于粵東西北偏遠山區，其中，大埔縣橫溪村巖上中學地處粵閩邊界海拔1000米的深山之中，是縣內最邊遠偏僻的山區中學。

　　數字支教讓教育資源更普惠

　　學校師資不足、優秀教師短缺、部分課程開不齊、教育資源不均衡等問題困擾著不少鄉村學校。

　　今年春季學期，由廣東青基會聯合騰訊黨委、騰訊SSV數字支教實驗室共同發起的“提供數字支教 助力鄉村振興”（以下簡稱“SSV數字支教”）項目，在肇慶市封開縣試點。通過“志愿者線上授課+學校本地老師協助”的雙師課堂模式，為該縣的7所鄉村學校221名學生講授職業啟蒙課、健康與幸福課、健康與安全課等課程。

　　在封川小學的幸福與健康課程中，支教志愿者以顏色啟發學生了解自己的性格從而讓學生認識自己。在杏花鎮中心小學的職業啟蒙課中，支教志愿者以演員這個職業為例，告訴學生“不管從事什么職業，第一步就是需要好好學習”。課堂上，老師與學生們互動，學生們積極發言，氣氛輕松而熱烈。

　　“針對村小實際需求與兒童發展認知的要求，SSV數字支教以‘五育并舉’為基本理念搭建課程體系。通過平臺與課程幫助學校先開齊課表，將藝術·美術、藝術·音樂、體育、信息科技等課程補齊，帶給孩子適合村小學生的素養類課程。”騰訊SSV數字支教實驗室課程負責人平赫介紹。

　　項目由權威專家提供專業的課程制作團隊保證落地執行，志愿者代表輸出實踐經驗，數字支教項目團隊把控內容，保證課程教學效果與產出效率。目前，SSV數字支教累計開展27個門類的課程，課程資源合規率100%、 合格率99.7%、達標率93%。截至2023年5月31日，項目覆蓋全國22個省份、150余個區縣的1000余所學校，動員志愿者數萬人參與。

　　中青報·中青網記者 杜沂蒙 來源：中國青年報