推進鄉村振興，首先要推進教育振興。為統籌做好鄉村教育振興和教育振興鄉村，在對方山縣的教育幫扶中，省教育廳高位謀劃，與方山縣座談研討，開展實地調研，對方山縣教育“問診把脈”，推動構建了從學前教育到職業教育的全方位幫扶體系。2022年，幫扶方山教育被列入省教育廳“我為群眾辦實事”重點項目積極推進。

　　頂崗支教解決“急難愁盼”

　　幼兒教師短缺，是方山縣學前教育發展面臨的一大困難。省教育廳副廳長王東積極主動對接忻州師范學院和呂梁學院，推動了選派優秀實習生赴方山縣頂崗支教活動的順利開展。

　　從3月16日開始，忻州師范學院赴方山縣頂崗支教實習的50名學前教育專業學生全部到崗，并分配到方山縣機關一幼、機關二幼、機關三幼、府東幼兒園、大武中心幼兒園、大武中心二園、峪口中心幼兒園和積翠中心幼兒園等8所幼兒園。“和你們在一起的時光都燦爛耀眼，我要把你們帶到浩瀚的太空！”在方山縣積翠中心幼兒園實習的張慧琴剛給孩子們講了太陽、月亮和地球的故事，課間她將教學中的感受寫進了日記。

　　據介紹，從2022年春季學期開始，忻州師范學院和呂梁學院將每年選派150名學前教育專業學生，承擔起方山縣幼兒教師崗位的教學任務。“解放思想、實事求是，真抓實干、久久為功，為方山縣的教育振興、為山西的全方位高質量發展貢獻積極力量。”忻州師范學院黨委副書記喬永生信心滿滿地說。

　　同時，經省教育廳安排協調，山西大學附屬子弟小學、山西省實驗小學、太原市小店區八一小學、太原市萬柏林區公園路小學、忻州市忻府區北關小學、晉中市榆次區羊毫街小學、太谷區實驗小學等省內7所優質小學與方山縣7所小學簽訂對口幫扶協議。“作為‘手拉手’結對單位，我們愿與方山的教育同仁一道用公平打造陽光生態環境，用文化賡續紅燭精神力量，用變革創新學校管理，用課程統領學校綜合發展，讓教師、學生獲得終身幸福的能力。”山西省實驗小學校長賈嶸表示。

　　“先進的教學理念、豐富的授課模式、活躍的互動課堂……孩子們很喜歡頂崗支教的老師，家長們對我們的幼兒教育充滿信心。”5月24日，當地一所幼兒園負責人高興地說。記者了解到，有了來自全省優質小學的指導支持，方山縣基礎教育有了新希望，呈現出了新氣象。

　　捐資助學鼓勵愛崗奉獻

　　方山縣馬坊鎮吳家溝教學點是一所農村小學，現共有來自6個自然村的27名學生及幼兒。

　　前不久，省教育廳與省人民教育基金會代表共赴方山，為吳家溝教學點捐贈5萬元，用于購置學習、生活用品，維修教室內墻，獎勵聘用教師。

　　“這次捐贈給我們帶來的不僅是經濟上、物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。我們一定會繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，努力工作，潛心鉆研，用良好的教學成績向關心、支持我們的各級領導、社會各界人士和老百姓交一份滿意的答卷。”在捐贈儀式上，該校教師郝春平激動地發言。

　　“希望通過捐資助學行動，鼓勵更多在平凡崗位上做出不平凡成就的教師，堅守崗位，執著奉獻。”省人民教育基金會理事長朱琦在捐贈儀式上深情表態。

　　“現在我們已經用捐款購置了一些必備的學習用具、廚具和生活用品，還完成了教室內墻的維修。孩子們可高興了！”5月24日，郝春平老師笑著說。

　　對口幫扶提升職業教育

　　堅持做好職業院校對口幫扶工作，是推進教育振興進而推進鄉村振興的重要舉措。從2021年起，省教育廳確定了62所高職院校面向62個縣開展對口幫扶工作，其中，國家級重點中專山西省經貿學校對口幫扶對象為方山縣職業中學。

　　“學校專業教師和專業設置已不能滿足學生需求和市場需要，一定程度上還影響了學生職業技能的學習和對口升學質量。”方山縣職業中學校長李榮介紹。為幫助方山職中申辦電子商務專業，提升專業教師的實踐知識和操作能力，山西省經貿學校發揮平臺優勢，持續開展對方山職中師資培訓，今年1月底已完成首批培訓，參訓教師22人。同時，該校還派出2名經驗豐富的準軍事化管理干部，深入方山職中，進行至少2周的指導，幫助方山職中制定管理制度。“我們將在省教育廳的領導下，全力發揮幫扶作用，助力職業教育與鄉村產業發展有效對接，培養更多農村高質量發展所需的技術技能人才，促進方山職業教育高質量發展。”山西省經貿學校黨委書記趙志剛在幫扶座談會上表示，下一步，學校會定期選派優秀教師，直接參與相關專業教學工作和師資培訓工作，確保“不僅扶上馬，更要送一程”，開展兩校互動互訪、交流學習，加強學生溝通交流，攜手講述職業教育故事，展示職業教育發展成果。

　　“我們通過引入軍事化管理模式提升了學生管理水平，通過課堂教學改革促進了職業教育專業化發展，還與合作的高職院校簽署協議，加強了‘三二分段’五年制職業教育人才培養工作。”方山縣職業中學一位老師充滿欣喜。（李林霞 郭勇 高峰）