作者：何秀超（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記）

　　堅(jiān)持人民至上，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的一條重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。始終把人民放在心中最高位置，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更美好生活，是我們黨始終不渝的追求。教育關(guān)系一個(gè)民族和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系千家萬(wàn)戶的切身利益。高等教育是黨的教育事業(yè)的重要組成部分。我們要始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的職責(zé)使命，全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把人民至上的理念落實(shí)到高等教育的具體工作中，為辦好人民滿意的高等教育作出更大貢獻(xiàn)。

　　習(xí)近平總書記指出：“讓老百姓過(guò)上好日子是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨人而言，“人民”二字重于千鈞。回望百年波瀾壯闊的黨史，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻“三座大山”、建立新中國(guó)，是為了人民根本利益；領(lǐng)導(dǎo)人民開展社會(huì)主義革命和建設(shè)、改變一窮二白的國(guó)家面貌，也是為了人民根本利益；領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)行改革開放、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，還是為了人民根本利益。人民至上從來(lái)不是一句口號(hào)，而是體現(xiàn)在一代代共產(chǎn)黨人的接續(xù)奮斗中。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，持續(xù)保障和改善民生、不斷增進(jìn)民生福祉，把人民至上的理念具體地、現(xiàn)實(shí)地體現(xiàn)到治國(guó)理政的方方面面。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，歷史性地解決絕對(duì)貧困問(wèn)題，如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持人民至上、生命至上，取得抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果。著力解決人民群眾在收入分配、就業(yè)、教育、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、住房保障等方面的急難愁盼問(wèn)題，人民群眾獲得感、幸福感、安全感顯著增強(qiáng)。順應(yīng)人民對(duì)高品質(zhì)生活的期待，著眼促進(jìn)人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕，不斷推動(dòng)幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶取得新進(jìn)展。

　　教育是民生之基。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)高等教育走過(guò)了從小到大、從弱到強(qiáng)的不平凡歷程，辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升。黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)高等教育與祖國(guó)共進(jìn)、與時(shí)代同行，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。我國(guó)已建成世界上最大規(guī)模的高等教育體系，高等教育毛入學(xué)率由1977年的2.6%提高到2020年的54.4%。習(xí)近平總書記指出：“今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。”進(jìn)入新時(shí)代，人民群眾對(duì)高質(zhì)量高等教育的需要日益增長(zhǎng)，對(duì)高等教育發(fā)展提出了更高期待。堅(jiān)持人民至上，辦好人民滿意的高等教育，必須回答好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提升高等教育質(zhì)量，把人民群眾是否滿意作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)高質(zhì)量高等教育的期待。

　　努力落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。加強(qiáng)思想政治教育，辦好思想政治理論課這一落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、不斷改善課堂教學(xué)狀況，在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，將思想政治工作體系貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程、各方面、各環(huán)節(jié)。用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，教育引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)愛國(guó)情、立強(qiáng)國(guó)志、踐報(bào)國(guó)行，聽黨話、感黨恩、跟黨走，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，把自身的理想同祖國(guó)的前途、把自己的命運(yùn)同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在時(shí)代沃土上揮灑汗水、勤奮耕耘。

　　努力把學(xué)生培養(yǎng)成為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要的棟梁之才。把握高等教育發(fā)展規(guī)律，研究分析并主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略以及各地區(qū)、各行業(yè)、各領(lǐng)域的需求，在服務(wù)需求中形成優(yōu)勢(shì)、辦出特色，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。傾聽學(xué)生、家庭、社會(huì)對(duì)教學(xué)科研各項(xiàng)工作的意見建議，強(qiáng)化育人的制度保障，為學(xué)生的學(xué)術(shù)研究、社會(huì)實(shí)踐以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更廣闊平臺(tái)和更堅(jiān)實(shí)支撐，努力讓學(xué)生成為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要的棟梁之才。

　　努力引導(dǎo)學(xué)生砥礪奮斗之志、增強(qiáng)奮斗精神。教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，必然會(huì)面臨許多艱巨繁重的任務(wù)，不可避免會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪。無(wú)論是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，還是創(chuàng)造個(gè)人的出彩人生，都需要艱苦奮斗。教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，以勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到知行合一、剛健有為、自強(qiáng)不息，為干事創(chuàng)業(yè)儲(chǔ)備力量，讓人生在奮斗中煥發(fā)奪目光彩，用實(shí)際行動(dòng)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。