光明日報(bào)記者 晉浩天

　　2022年高考招生即將拉開帷幕，超過一千萬名考生就要迎來屬于他們的一次人生大考。

　　相比往年，今年高考穩(wěn)中有變。

　　上海的高考時(shí)間延期。2022年全國高考將于6月7日—8日舉行。但由于新冠肺炎疫情防控需要，上海市秋季高考統(tǒng)考延期至7月7日至9日舉行。

　　招生計(jì)劃有調(diào)整。“強(qiáng)基計(jì)劃”招生規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，新增東北大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)三所試點(diǎn)高校，并繼續(xù)加大對中西部及農(nóng)村地區(qū)招生傾斜力度，推進(jìn)高等教育入學(xué)機(jī)會公平。

　　招生專業(yè)有增加。2022年共有38所高校通過了新增專業(yè)審批，新增31個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等九大學(xué)科門類。其中，智能運(yùn)輸工程專業(yè)、智慧海洋技術(shù)專業(yè)、智慧林業(yè)和智慧水利專業(yè)在全國高校中首次設(shè)置。

　　綜合改革持續(xù)推進(jìn)。三批新高考省份加強(qiáng)改革協(xié)同，推動考教評招各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，進(jìn)一步優(yōu)化選考科目要求和“兩依據(jù)一參考”綜合評價(jià)多元錄取模式，同時(shí)完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的職教高考制度。

　　考試內(nèi)容繼續(xù)完善。命題愈加靈活，加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。

　　然而，不變的是，考生們刻苦備考的身影，直面挑戰(zhàn)的堅(jiān)定……在臨考前的沖刺階段，記者邀請名師再多叮嚀他們幾句，說說最后復(fù)習(xí)的備考要點(diǎn)、注意事項(xiàng)，讓考生們輕松上陣，從容應(yīng)考。

　　名句默寫已進(jìn)入最佳復(fù)習(xí)階段

　　語文：樹立“文本為王”意識

　　山西省特級教師劉補(bǔ)明：

　　在最后復(fù)習(xí)沖刺階段，考生要進(jìn)行一次關(guān)于語文知識、能力、素養(yǎng)及其對應(yīng)考查點(diǎn)的盤點(diǎn)與自測，列好清單，全面評估，做到心中有數(shù)，應(yīng)考有招。根據(jù)記憶的即時(shí)性來看，名句默寫已進(jìn)入最佳復(fù)習(xí)階段，要抓好黃金時(shí)期，強(qiáng)化相關(guān)訓(xùn)練。語文能力的考查，最終歸結(jié)于讀寫能力的考查。閱讀能力中，感知與理解力、分析與綜合力、鑒賞與評析力是最重要的，文本類型雖千差萬別，但解讀文本的路徑異中有同，對語言感受的道理也基本一致。要掌握規(guī)律性的東西，明白命題意圖，了然干擾所在，知曉得分秘訣，理清諸如小說情節(jié)、環(huán)境、人物與主題之間的相互關(guān)系與作用，散文的意境體味與聚散探析，詩歌的情景關(guān)聯(lián)與虛實(shí)組合等，認(rèn)清語言表達(dá)的實(shí)質(zhì)與關(guān)鍵所在，舉一反三，融會貫通。寫作能力主要包括觀察力、思考力和表達(dá)力，無論寫作何種文體，面對何種寫作話題，對審題、立意、用材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)的基本要求是一致的，不妨預(yù)設(shè)類型思路，優(yōu)化寫作設(shè)計(jì)。

　　閱讀部分主觀題答案的形成，要找依據(jù)，考生須樹立“文本為王”的意識即母體意識，回歸文本，篩選組合提煉，形成理想答案。書寫簡答題，得有要點(diǎn)意識，要點(diǎn)在前，簡述隨后；各要點(diǎn)的排列，要分得開、排得順、扣得緊。對于經(jīng)常出現(xiàn)判斷失誤的類型選擇題，要補(bǔ)全知識，調(diào)整思路，形成策略，減少失誤。

　　保證基礎(chǔ)問題的得分

　　數(shù)學(xué)：考前減少難題練習(xí)

　　東北師范大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任莊乾嶺：

　　數(shù)學(xué)試卷客觀題分值大，一個(gè)基礎(chǔ)題錯(cuò)誤就會對成績有較大影響，把會的問題作對，是考試成功的關(guān)鍵因素。因此，首先要保證基礎(chǔ)問題的得分。做好知識脈絡(luò)梳理，消除知識和方法的盲點(diǎn)。有些內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)的知識體系中相對獨(dú)立，和其他知識的聯(lián)系較少，考試時(shí)會因?yàn)椴皇煜ぴ斐纱痤}困難，如復(fù)數(shù)、立體幾何中的臺體面積與體積公式等，應(yīng)格外關(guān)注、加強(qiáng)復(fù)習(xí)。有些概念容易混亂不清，如復(fù)合函數(shù)的抽象表達(dá)式等，應(yīng)回歸教材，梳理基本內(nèi)容，做到準(zhǔn)確理解。

　　其次，提高中檔難度問題的答題能力。反復(fù)的模擬訓(xùn)練或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練是做好這類問題的主要手段，內(nèi)容、方法熟悉了，結(jié)構(gòu)清晰了，就能從“可以會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙欢〞薄Ｈ缫院瘮?shù)性質(zhì)為背景的問題，要求熟練掌握符號、文字、圖形之間的對應(yīng)關(guān)系，對符號表示、關(guān)系分析能力提出要求。因此，考生應(yīng)多進(jìn)行針對性練習(xí)，從不同角度分析問題，對比不同方法的特點(diǎn)，確定適合自己的一般方法。

　　最后是難題的應(yīng)對。此類考題對解決問題的綜合能力有較高要求。考生應(yīng)根據(jù)自己平時(shí)測試情況，確定解題能力，合理面對這類問題的復(fù)習(xí)。一般來說，因投入產(chǎn)出比不高，做不好容易動搖信心，建議一般考生在考前減少這類問題的練習(xí)。

　　穩(wěn)扎穩(wěn)打拿下大多數(shù)基礎(chǔ)題和中檔題

　　英語：主要語法內(nèi)容再整理

　　北師大二附中外語教師劉力菀：

　　高考英語試題非常關(guān)注基礎(chǔ)性，重視對語言基礎(chǔ)、核心知識和基本技能的考查，因此在考前應(yīng)將復(fù)習(xí)重心回歸到學(xué)科的核心知識上，穩(wěn)扎穩(wěn)打拿下大多數(shù)的基礎(chǔ)題和中檔題。在詞匯方面，可以復(fù)習(xí)《課標(biāo)》附錄中的詞匯表，保證對主要詞匯的熟練認(rèn)知，重新默寫不規(guī)則動詞表中的動詞過去式和過去分詞等。語法方面，可以用思維導(dǎo)圖方式將主要語法內(nèi)容，如動詞時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語、三大從句等知識框架再整理一遍，保證對語法的核心體系和重點(diǎn)知識了然于心。

　　通過“好題重做”“錯(cuò)題再做”，不僅可以針對知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，還能通過對做題過程中所運(yùn)用知識、策略、方法的反思，追加同類題練習(xí)作為鞏固，以堵上知識和能力的“漏洞”。同時(shí)，針對高考試題強(qiáng)調(diào)綜合性、應(yīng)用性的特點(diǎn)，要對重點(diǎn)題型和常考內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，力求形成系統(tǒng)的知識框架和答題思路。

　　作文復(fù)習(xí)，一方面要整理應(yīng)用文如社交信件的提綱思路，總結(jié)常見話題及相關(guān)表述以形成結(jié)構(gòu)化知識，另一方面要總結(jié)改正近期出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，整理好詞好句、常見短語、句型句式并練習(xí)，以增加語言的準(zhǔn)確性和豐富性。

　　考生在保證每日40~60分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間基礎(chǔ)上，考前可以每隔幾天按照高考時(shí)間完整做一套真題或模擬題，以建立做題常規(guī)、形成答題規(guī)范，幫助自己進(jìn)入考試模式。

　　結(jié)合近期熱點(diǎn)，總結(jié)微專題

　　歷史：最重要原則是尊重材料

　　南開中學(xué)高級教師于寧：

　　高考?xì)v史命題凸顯兩大出發(fā)點(diǎn)：一是歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考，二是現(xiàn)實(shí)問題的歷史反思。因此，結(jié)合近期熱點(diǎn)，總結(jié)微專題，既可以在短時(shí)間內(nèi)快速、成體系地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，又可以將現(xiàn)實(shí)問題與歷史發(fā)展相結(jié)合，把握歷史脈絡(luò)，達(dá)到事半功倍的效果。如新冠肺炎疫情，考生應(yīng)以“醫(yī)療與公共衛(wèi)生”“基層治理與社會保障”等微專題形式展開復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，每一個(gè)主干知識的專有名詞，都是回答問題時(shí)的關(guān)鍵詞。回答材料解析題或論述題時(shí)，關(guān)鍵詞要明確展示出來。

　　情境化已經(jīng)成為高考命題的主流趨向，但萬變不離其宗，考生在遇到新情境新問題時(shí)，靜下心找到其與所學(xué)知識的連接點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識遷移過來，便能迎刃而解。新情景材料有可能和課本知識不一致，做歷史選擇題時(shí)，最重要的原則就是尊重材料。如果脫離材料，根據(jù)自己認(rèn)知進(jìn)行選擇，就違背了材料選擇題判斷的基本原則。因此，客觀看待材料，避免主觀判斷，是提高客觀題得分率的重要條件。

　　此外，在最后沖刺階段，每日保持一定量的練習(xí)，可以讓考生保持對答題技巧的熟練度，而不至于生疏。

　　運(yùn)用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識框架

　　政治：了解近一年時(shí)政要聞

　　中國人民大學(xué)附屬中學(xué)教師師文濤：

　　思想政治學(xué)科統(tǒng)編新教材包含四本必修教材和三本選修教材。“思想政治”包含外在“政治”和內(nèi)在“思想”。前者包括我國國內(nèi)治理和參與國際治理，后者包括思想理論和哲學(xué)文化。上述兩個(gè)部分、四個(gè)方面的知識框架什么樣？內(nèi)在關(guān)聯(lián)是什么？能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖總結(jié)出上述內(nèi)容，基礎(chǔ)知識就十分扎實(shí)了。

　　近五年高考真題，依然是最具價(jià)值的復(fù)習(xí)材料。最后沖刺階段，學(xué)生可以再次完成往年真題。建議主要從兩個(gè)方面展開：其一，結(jié)合自身常見疏漏和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行反思強(qiáng)化，對于多次錯(cuò)漏的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)夯實(shí)；其二，分析真題的解題思路和參考答案的邏輯，以設(shè)問為切入點(diǎn)反推知識之間的聯(lián)系，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。

　　此外，建議高考生對近一年的時(shí)政要聞有所了解，如重要的會議要點(diǎn)、中央一號文件等等。從這些關(guān)系國計(jì)民生的信息材料出發(fā)，思考與之關(guān)聯(lián)的主干知識。需要注意的是，在90分鐘考試時(shí)間內(nèi)，存在出現(xiàn)某些因素影響臨場發(fā)揮的可能性。因此，學(xué)生們須做好“緊急狀況”的應(yīng)對預(yù)案。政治試題中，分析論述題型占比很高。考前沖刺階段，建議做好15分鐘內(nèi)完成2～3道論述題的答題訓(xùn)練和心理準(zhǔn)備，避免臨場慌亂造成大量失分。

　　切忌陷入“題海”

　　地理：關(guān)注復(fù)習(xí)“道”與“術(shù)”

　　山東大學(xué)附中高中地理教研組長王濤永：

　　通過深化理解地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)高考評價(jià)體系要求的地理之“道”；通過具體的方式方法，落實(shí)地理復(fù)習(xí)之“術(shù)”。在此過程中，將地理學(xué)科的“道”與“術(shù)”有機(jī)統(tǒng)一起來，能獲得最佳復(fù)習(xí)效果。

　　先說地理考前復(fù)習(xí)之“道”。《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》是高考命題依據(jù)，考生考前要重點(diǎn)關(guān)注，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求。高考評價(jià)體系要求地理學(xué)科考查的關(guān)鍵能力包括獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題。因此，考生在最后沖刺時(shí)，只有圍繞關(guān)鍵能力進(jìn)行針對訓(xùn)練，才能事半功倍。

　　再說地理考前復(fù)習(xí)之“術(shù)”。首先，精研高考真題和易錯(cuò)題。地理學(xué)科的試題以真實(shí)情境為載體，涵蓋的知識點(diǎn)繁多復(fù)雜。考生切忌陷入“題海”，應(yīng)該抓住高考真題進(jìn)行研究，以點(diǎn)帶面進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。同時(shí)將之前做過的錯(cuò)題進(jìn)行重做，復(fù)習(xí)鞏固易錯(cuò)知識。地理主干知識包括地理基本概念、基本原理與規(guī)律等。考前復(fù)習(xí)時(shí)，要立足基礎(chǔ)和主干內(nèi)容，弄清、弄透基本概念、原理、規(guī)律，進(jìn)而將著眼點(diǎn)放在其遷移運(yùn)用上，這樣才能“以不變應(yīng)萬變”。

　　對課本的再閱讀、再熟悉至關(guān)重要

　　物理：重視實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)

　　廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)物理教研組組長劉海麗：

　　物理學(xué)基本概念和基本規(guī)律都有一個(gè)逐步深化的過程，如能量這一概念就貫穿高中三年的學(xué)習(xí)。通過對課本的再閱讀、再熟悉，可以領(lǐng)會物理學(xué)生動豐富的思想，從整體角度使所學(xué)物理概念和規(guī)律融會貫通。

　　回歸基本題型，對每一道習(xí)題，要能把握關(guān)鍵字詞和提取圖表信息，弄清所給物理情境涉及的物理規(guī)律、相關(guān)物理狀態(tài)、物理過程產(chǎn)生的原因和條件等。

　　重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，理解實(shí)驗(yàn)結(jié)論形成的過程。從每年全國物理高考的實(shí)踐來看，實(shí)驗(yàn)題的得分率一般都不理想。對于每一個(gè)考查的實(shí)驗(yàn)，都要重視領(lǐng)會和熟悉實(shí)驗(yàn)的思想、原理、操作方法、數(shù)據(jù)的記錄處理要點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)誤差來源分析等。

　　堅(jiān)持每天模擬訓(xùn)練，找出失分點(diǎn)，及時(shí)弄懂并進(jìn)行歸納總結(jié)。注重規(guī)范解題，如填空和實(shí)驗(yàn)題中的有效位數(shù)、計(jì)算題中基本公式的規(guī)范書寫等。針對自己容易失分的題型，多進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。記錄解答每個(gè)題型所用時(shí)間，合理分配解題時(shí)間，爭取做到會做的題目一分不丟。

　　“題在書外，理在書中”

　　生物：關(guān)注知識內(nèi)容清單

　　安徽省合肥市第一中學(xué)高級教師張向東：

　　高考試題命制側(cè)重評價(jià)考生在解決真實(shí)情境問題時(shí)的能力，但分析解決情境的答案一定要在教材內(nèi)，即“題在書外，理在書中”。考生應(yīng)依據(jù)《考試說明》中的知識內(nèi)容清單，結(jié)合教材和筆記，可采用回憶的方法，描述生物學(xué)概念、概述生理過程；或采用概念圖的形式，梳理知識脈絡(luò)、構(gòu)建知識體系。

　　沖刺階段復(fù)習(xí)做題忌多、雜、難，定時(shí)完成合適的高考真題很關(guān)鍵。通過真題演練，有助于考生完善理綜考試的時(shí)間分配；有助于從高考真題中總結(jié)必考考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)等命題規(guī)律及對考點(diǎn)的考查形式，有利于復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。

　　特別要關(guān)注遺傳規(guī)律應(yīng)用中的分析推理方法、生物學(xué)相關(guān)原理和原因分析等邏輯推理分析作答題的歸納和總結(jié)，以提高用生物學(xué)知識、原理解釋和解決有關(guān)生物學(xué)實(shí)際問題的能力，以及做出合理判斷，得出正確結(jié)論的能力。

　　對實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查是高考的考查重點(diǎn)之一。考生要對《考綱》中要求的實(shí)驗(yàn)原理、步驟、結(jié)果、結(jié)論及實(shí)驗(yàn)材料、試劑使用等了如指掌；注意挖掘生物學(xué)一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含的實(shí)驗(yàn)思想和方法，并能靈活應(yīng)用。要求寫出實(shí)驗(yàn)思路，是近年課標(biāo)卷的常考題型，分值也高。考生應(yīng)從實(shí)驗(yàn)材料的正確選擇，自變量的設(shè)置原則，因變量的檢測方法等方面突破此題型。

　　再梳理一遍基礎(chǔ)知識

　　化學(xué)：增強(qiáng)對學(xué)科本質(zhì)的理解

　　浙江省寧波市北侖中學(xué)化學(xué)教研組長葉海玲：

　　化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門學(xué)科，需要我們建立元素觀、微粒觀、變化觀、平衡觀等觀念，能夠從微觀視角認(rèn)識宏觀性質(zhì)、通過改變條件調(diào)控反應(yīng)等。這些觀念都會體現(xiàn)在試題中，因此對化學(xué)本質(zhì)的理解是應(yīng)對高考的法寶。

　　首先，考前再梳理一遍基礎(chǔ)知識。對教材中知識的認(rèn)識不停留于表面，能以物質(zhì)結(jié)構(gòu)為起點(diǎn)、以反應(yīng)條件控制為手段、以實(shí)際應(yīng)用為目的進(jìn)行梳理，正確把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，才能在考場上準(zhǔn)確調(diào)用知識分析問題。

　　其次，回顧錯(cuò)題，有效提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。回顧錯(cuò)題時(shí)將錯(cuò)題歸因，是讀題不準(zhǔn)確還是知識漏洞，或是對概念和原理理解不準(zhǔn)確？在這個(gè)過程中，考生會發(fā)現(xiàn)試題考查的知識和能力是與化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和觀念緊密聯(lián)系的。

　　最后，回顧考題，錘煉應(yīng)試力。最后幾天，考生可重新審視近年高考真題，從試題命制角度再次研讀，著重整理試題中如何考查基礎(chǔ)知識，常考哪些思維環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，怎樣實(shí)現(xiàn)反應(yīng)條件的控制，等等。考生要從答題角度再看高考題，著重思考分析問題的角度、答題的切入點(diǎn)和要點(diǎn)，考慮答案如何做到表述規(guī)范和語言精準(zhǔn)。

　　　　（學(xué)術(shù)支持：華東政法大學(xué)高教所副研究員萬圓）