2019年12月22日，西藏自治區(qū)政協(xié)委員、貢覺(jué)縣相皮鄉(xiāng)第二小學(xué)副校長(zhǎng)宋吉辰正在為昌都市召開(kāi)的全市兩會(huì)積極建言獻(xiàn)策。

　　踏實(shí)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，讓記者想起了和他的初次見(jiàn)面。

　　2019年1月，當(dāng)時(shí)即將參加自治區(qū)兩會(huì)的宋吉辰正在為貢覺(jué)縣“三巖”片區(qū)即將搬遷的孩子們的入學(xué)問(wèn)題憂心。宋吉辰告訴記者，貢覺(jué)縣“三巖”片區(qū)群眾對(duì)學(xué)齡孩子上學(xué)問(wèn)題不夠重視，加上教學(xué)條件差，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上就會(huì)有厭學(xué)情緒，他很擔(dān)心搬遷后會(huì)有大批的學(xué)生流失。為此，宋吉辰針對(duì)貢覺(jué)縣“三巖”片區(qū)搬遷學(xué)生的控輟保學(xué)問(wèn)題提出建議，希望有關(guān)部門(mén)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平作出適當(dāng)調(diào)整。“這也是全縣教育部門(mén)共同牽掛的問(wèn)題。”宋吉辰說(shuō)。

　　今年7月的一通電話，給宋吉辰以及貢覺(jué)縣教育部門(mén)全體人員吃了一顆“定心丸”。

　　“自治區(qū)教育廳給我打了電話，專門(mén)溝通貢覺(jué)縣‘三巖’片區(qū)孩子們的上學(xué)問(wèn)題。”宋吉辰激動(dòng)地說(shuō)，“我們溝通完畢后，處理結(jié)果很快便以文件的形式傳到我們貢覺(jué)縣，自治區(qū)教育廳對(duì)貢覺(jué)縣‘三巖’片區(qū)所有學(xué)生進(jìn)行了考察，并對(duì)搬遷學(xué)生做了妥善安排。”

　　去年是宋吉辰作為自治區(qū)政協(xié)委員第一次在全區(qū)兩會(huì)上發(fā)言，第一次把建議帶到自治區(qū)、第一次得到自治區(qū)部門(mén)的快速回應(yīng)……諸多第一次，讓他連連感嘆：“收獲太多了。”

　　作為副校長(zhǎng)，除了分管教學(xué)任務(wù)外，宋吉辰還兼職兩個(gè)年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，作為一名政協(xié)委員，他又積極奔走在貢覺(jué)縣基層教育一線，為廣大農(nóng)牧區(qū)孩子的教育問(wèn)題建言獻(xiàn)策。

　　“剛參加工作時(shí)，學(xué)生們的教室還是木板房，四面透風(fēng)，現(xiàn)在學(xué)校條件好了，教學(xué)設(shè)備比從前更完備了，教師數(shù)量比從前上升了不少，跟內(nèi)地同行溝通時(shí)，他們都說(shuō)我們昌都的教學(xué)設(shè)施比內(nèi)地一些學(xué)校都好。”宋吉辰告訴記者，未來(lái)，不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階是他下一步的計(jì)劃。