那曲地處青藏高原腹地，居住著漢、藏、回等34個民族，國家通用語言文字的推廣普及工作至關(guān)重要。

　　那曲市委一屆九次全會以來，全市依托“鄉(xiāng)村振興 那曲奮進”活動，深入實施國家通用語言文字普及攻堅工程和國家通用語言文字教育兩年攻堅行動、三年鞏固提升工程，累計培訓(xùn)約1萬人次；開展結(jié)對幫學(xué)3543次，培訓(xùn)6587人，覆蓋面達100%；組織干部群眾下載使用“藏譯通”APP、自學(xué)國家通用語言文字……截至目前，那曲市國家通用語言文字使用人數(shù)逐年上升，識字人口使用規(guī)范漢字比例不斷攀升，100%消除文盲，探索了多民族多語言地區(qū)推廣國家通用語言文字的成功案例。

　　“鄉(xiāng)村振興 那曲奮進”包含四大板塊比賽項目，其中語言文字類這一板塊包含的比賽內(nèi)容全面提高了藏北農(nóng)牧民群眾對國家通用語言文字的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)水平。

　　巴青縣巴倉寺參賽僧尼誦讀《我的中國夢》，榮獲第一屆“鄉(xiāng)村振興 那曲奮進”國家通用語言文字誦讀比賽市級決賽第二名。為延續(xù)“鄉(xiāng)村振興 那曲奮進”活動帶來的輻射作用，巴倉寺寺廟管委會精心編排學(xué)習(xí)課件，形成 “扎西小課堂”形式的國家通用語言文字課程，每周組織僧尼開展國家通用語言文字學(xué)習(xí)活動，并鼓勵僧尼在屬地村居與群眾一起參加各項比賽，掀起了僧尼學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字的熱潮，目前，巴倉寺已有34名僧尼能基本熟練使用國家通用語言文字，全寺國家通用語言文字使用率達50%以上。

　　比如縣香曲鄉(xiāng)群眾熱青羅珠榮獲比如縣第二屆“鄉(xiāng)村振興 那曲奮進”活動理論宣講比賽第一名。為使理論宣講深入牧戶、草場、村居等基層“末梢”，熱青羅珠創(chuàng)新宣講形式和宣講內(nèi)容，將宣講與送技術(shù)、送衛(wèi)生等相結(jié)合，與電影放映、文藝演出、知識問答相融合，在宣講中不斷普及教學(xué)國家通用語言文字，受到了廣大群眾的好評和歡迎。

　　索縣喀噶爾文藝中心負責(zé)人吾金羅布榮獲第二屆“鄉(xiāng)村振興 那曲奮進”農(nóng)牧民國家通用語言文字演講比賽市級決賽第一名、書法比賽市級決賽第二名。在榮譽的助推下，吾金羅布積極組織文藝中心員工開展國家通用語言文字初級教學(xué)，還向農(nóng)牧民群眾宣講與推廣“講好普通話、寫好規(guī)范字”的重要性，更好地推動了索縣國家通用語言文字的應(yīng)用與普及。

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　　比賽不只關(guān)乎輸贏，它的魅力在于不斷追逐與超越，其間帶來的巨大改變不容小覷。在這一場專屬于那曲的奮進活動中，每一個平凡的藏北兒女登臺做主角，拼搏奮斗，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷完善自身，爭做新時代的建設(shè)者。

　　在“鄉(xiāng)村振興 那曲奮進”各項比賽中頻繁使用的“小手拉大手”模式為推廣普及國家通用語言文字發(fā)揮了示范帶動作用；同時，該模式也拓展到其他場合的運用，使其作用得到了更好的延續(xù)。

　　“小手拉大手”，是以家校關(guān)系為紐帶，學(xué)生、家長共學(xué)習(xí)、同參與的一種學(xué)習(xí)模式；用學(xué)生的“小手”拉家長的“大手”，旨在發(fā)揮“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響一個村居”的輻射帶動作用，營造“重視普通話、學(xué)習(xí)普通話、使用普通話”的濃厚氛圍。

　　“之前，我和孩子一起參加了第二屆‘鄉(xiāng)村振興 那曲奮進’知識競賽，很多不懂的內(nèi)容都是孩子為我講解，我們都不懂的，就問學(xué)校的老師、村里的黨員干部，最終我們在比賽中取得了較好的成績。現(xiàn)在參加孩子學(xué)校組織的演出，我的臺詞很多，也有很多字不認(rèn)識，孩子放學(xué)回家后一個字一個字地教我，這次表演也很成功。”在索縣第一中學(xué)組織的家庭情景劇比賽結(jié)束后，一位家長激動地說，“以后我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，多花時間在認(rèn)字讀書上，讓孩子在這方面也能以我為榮。”

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)運用國家通用語言文字在藏北高原蔚然成風(fēng)。“書同文、語同音、人同心”成了羌塘兒女正共同努力實現(xiàn)的愿景。