當前，高校畢業(yè)生就業(yè)工作進入關(guān)鍵沖刺期。圍繞做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)，已開展哪些工作？還有哪些難點重點需要加力解決？教育部如何發(fā)力推進2025屆高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)？新華社記者專訪了教育部高校學(xué)生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)司）相關(guān)負責(zé)人。

　　問：今年以來，為推動做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，教育部作了哪些部署？取得怎樣的成效？

　　答：高校畢業(yè)生就業(yè)是家事也是國事。中共中央政治局召開會議，明確提出“著力穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)企業(yè)、穩(wěn)市場、穩(wěn)預(yù)期”“根據(jù)形勢變化及時推出增量儲備政策”。教育部堅決貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，會同相關(guān)部門綜合施策，全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

　　一是著力強化政策示范引領(lǐng)。教育部會同人力資源社會保障部、財政部印發(fā)關(guān)于做好2025年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知，推出系列促就業(yè)增量政策舉措。要求各地各有關(guān)部門綜合運用好稅收優(yōu)惠、就業(yè)補貼、擴崗補助、擔保貸款等政策，支持民營企業(yè)、中小企業(yè)穩(wěn)崗擴崗，激發(fā)各類經(jīng)營主體吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的積極性和主動性。同時，鼓勵地方結(jié)合區(qū)域定位、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、消費需求等特點，推出地方性促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策。

　　二是著力拓寬吸納就業(yè)空間。在基層就業(yè)方面，積極推動合理增加“三支一扶”招募規(guī)模，穩(wěn)步推進“西部計劃”擴容，推動各地城鄉(xiāng)社區(qū)工作人員優(yōu)先招聘高校畢業(yè)生，教育與人社部門建立崗位歸集發(fā)布機制。在國企招聘方面，實施國有企業(yè)招聘擴容計劃，重點向戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、技能人才規(guī)模較大領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)一線挖掘崗位。在過渡性崗位方面，教育系統(tǒng)支持普通高校、職業(yè)學(xué)校等開發(fā)行政管理類、教學(xué)和學(xué)生工作助理類等過渡性崗位。

　　三是著力推動人崗精準對接。教育部聯(lián)合行業(yè)部門和地方開展區(qū)域性“千校萬企供需對接會”和行業(yè)性“千行萬業(yè)系列招聘會”12場，直接提供崗位超35萬個。組織經(jīng)濟大省挖潛拓崗，廣東實施“百萬英才匯南粵”行動，上海聯(lián)合江蘇、浙江、安徽建立長三角促就業(yè)聯(lián)盟，川渝兩地成立成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等。國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺推出就業(yè)服務(wù)智能體“小業(yè)”，提供更加智能、便捷和精準的咨詢指導(dǎo)和崗位對接等服務(wù)。

　　四是著力提升畢業(yè)生就業(yè)能力。著眼幫助相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)化知識與技能結(jié)構(gòu)，教育部今年部署實施就業(yè)能力提升“雙千”計劃。目前，已明確人工智能、低空經(jīng)濟等12個急需緊缺產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的60個重點建設(shè)方向。各高校主動匯集相關(guān)培訓(xùn)資源，校企協(xié)同建設(shè)“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓(xùn)課程，重點組織尚未落實去向的畢業(yè)生參與培訓(xùn)。目前，國家智慧教育平臺已遴選33個實用緊缺專業(yè)的138門一流課程和應(yīng)用技能型“微專業(yè)”等1455門優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　　問：進入6月，高校畢業(yè)生就業(yè)工作進入最后的沖刺階段。教育部還有什么促就業(yè)舉措？

　　答：當前，正值畢業(yè)生離校前開展有組織就業(yè)服務(wù)的關(guān)鍵期。教育部近期印發(fā)通知，部署開展“百日沖刺”行動，推動各地進一步挖潛擴崗，壓實高校促就業(yè)工作責(zé)任。

　　一是強化工作部署，凝聚促就業(yè)工作合力。5月30日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、教育部組織召開高校畢業(yè)生就業(yè)政策舉措落實工作推進會，發(fā)布相關(guān)促就業(yè)增量政策舉措，用政策配置、資金投入等撬動更大崗位增量；凝聚各方工作合力，讓地方、高校、用人單位等就業(yè)工作的各方面都行動起來。

　　二是強化崗位擴容，鼓勵各地推出增量政策。鼓勵各地結(jié)合地方特色，挖掘重點領(lǐng)域和基層一線崗位空間。比如，浙江等地推出重點領(lǐng)域規(guī)模招用補貼，支持企業(yè)吸納更多畢業(yè)生；河南面向2025屆高校畢業(yè)生招用鄉(xiāng)村振興村級協(xié)理員5000名；寧夏實施“基層服務(wù)專項計劃”，年內(nèi)將招募2000名高校畢業(yè)生等。

　　三是強化責(zé)任落實，推動高校加力完成任務(wù)。要求高校保持校園招聘活動熱度，6月底前至少舉辦1場大型校園招聘會，針對去向落實率滯后的學(xué)院和專業(yè)舉辦“小而精”的專場招聘會，讓學(xué)生感受到實實在在的就業(yè)服務(wù)。

　　問：針對就業(yè)進展較為緩慢的高校、困難群體畢業(yè)生等，教育部門將如何會同相關(guān)部門做好兜底幫扶？

　　答：針對就業(yè)進展緩慢高校，重點實施“百縣對百校促就業(yè)行動”。教育部門會同人社部門，重點挖掘經(jīng)濟大省百強縣縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)崗位資源，指導(dǎo)就業(yè)資源薄弱高校深入開展校企對接和人才招聘活動，組織企業(yè)把崗位帶到高校。

　　針對困難群體畢業(yè)生，加快開展“宏志助航計劃”培訓(xùn)。近日教育部印發(fā)通知，指導(dǎo)各地各高校通過開展線下集中培訓(xùn)、線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和專場招聘等，幫助困難群體高校畢業(yè)生提升就業(yè)能力、盡早落實去向。同時，教育部要求各地教育部門和高校認真落實“一對一”幫扶責(zé)任，對有就業(yè)意愿但尚未落實畢業(yè)去向的困難群體畢業(yè)生建立實名幫扶臺賬，會同地方人力資源社會保障部門離校前再精準推薦3至5個針對性強的崗位。

　　針對離校后仍未就業(yè)的困難群體畢業(yè)生，教育系統(tǒng)與人社部門做好信息銜接與服務(wù)接續(xù)，幫助其盡快納入公共就業(yè)服務(wù)體系，鼓勵有參訓(xùn)意愿的未就業(yè)畢業(yè)生參加職業(yè)能力技能培訓(xùn)，按規(guī)定落實職業(yè)培訓(xùn)補貼。同時，對接各地民政、共青團組織以及高校校友會等，切實做好困難畢業(yè)生兜底幫扶和安置工作。