中國西藏網訊 習近平總書記在全國民族團結進步表彰大會上強調，要著力構筑中華民族共有精神家園，為推進中華民族共同體建設提供強大精神文化支撐。構筑中華民族共有精神家園必須增進中華文化認同。

　　地處藏北草原的西藏那曲市特殊教育學校，肩負著以文化人、教書育人的神圣職責，同時擔負著以教育事業增進中華文化認同、促進民族團結的光榮使命。校長次仁拉姆表示，“民族團結是我們每個人的責任和使命，我會像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結。”

圖為黨的二十大代表次仁拉姆

　　在那曲市特殊教育學校這個大家庭里，來自不同民族的師生朝夕相處，點滴小事間加強了彼此交流，增進了師生友誼。學校經常組織師生參觀愛國主義教育基地，定期對各族教職工開展“送溫暖”活動，3·28百萬農奴解放紀念日和民族團結月期間還組織開展精彩的文藝表演等。“豐富多樣的民族團結教育活動加深了師生對中華民族大家庭的認同感和歸屬感，為學校樹立起一面民族團結的旗幟。”次仁拉姆說。

　　“特殊教育是潤物細無聲的事業。”擔任校長以來，次仁拉姆堅持將教育工作做到細處、落到實處，通過推動與內地學校互相交流學習，不斷擴大在校師生的眼界。據次仁拉姆介紹，那曲市特殊教育學校辦學11年以來，與北京、成都、浙江、江蘇等地多所學校建立友好學校關系，特別是組織培智學生（農牧民）和家長到成都友好學校－－“青羊特殊教育學校”進行為期20多天的交流活動。來自不同民族的家長、學生、老師交流感情，互學文化，互幫互助，在溝通交往中促進情感交流，民族團結的主旋律在學校唱響。

圖為次仁拉姆和孩子們在一起

　　幾十年的職業生涯，讓次仁拉姆對教育事業的體悟愈發深刻。“特殊教育是一份需要用愛澆灌的事業，我常用教育家精神激勵自己，為特殊教育事業貢獻自己的微薄之力。”次仁拉姆表示，一名優秀的教師要像水一樣，以包容的胸懷接納孩子們，用滴水穿石的堅韌精神滋潤和教育孩子們，使他們能自理、會感恩、有自信，有能力融入社會，服務社會，用個人努力圓自己的夢。

圖為次仁拉姆和孩子們合影

　　展望未來，次旦拉姆對那曲特殊教育工作有了許多新思考、新想法。“我們需要走出一條優質的融合發展的現代化教育之路，積極搭建對殘障群體、學段銜接順暢，便利他們實現終身教育的體系，努力讓教育資源全程伴隨每位學生的成長。我們學校有決心、有能力，在培智學生從學前到高中15年的公費教育階段，以西藏當地大力發展的職業技術學院為依托，再向高等教育延伸。積極探索21年特殊教育培智學校一體化西藏特教模式。我和同事們有信心一件一件地完成。”次旦拉姆信心滿滿地說道。（中國西藏網 記者/易文文 李一凡 鄒慧 圖/次仁拉姆提供）