“因?yàn)槟闶前职郑　薄熬d陽(yáng)班”里來(lái)自尕多鄉(xiāng)的澤讓姐對(duì)龔仙彥如是說(shuō)，這簡(jiǎn)短有力的六個(gè)字重重地烙印在了他的心中。

　　從小沒(méi)有父親的澤讓姐在學(xué)習(xí)上十分努力，一、二年級(jí)各科成績(jī)均是第一名，然而到了三年級(jí)，知道了自己身世后，她開(kāi)始變得沉默寡言。了解情況后，龔仙彥每周找不同的理由給她零用錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)她，給她買(mǎi)衣物和學(xué)習(xí)用具，陪她學(xué)習(xí)……慢慢地，澤讓姐又變回了那個(gè)陽(yáng)光的小女孩。其間，龔仙彥也會(huì)因澤讓姐沒(méi)學(xué)好藏文責(zé)罰她，當(dāng)他知道小女孩并未怪他時(shí)，他十分感慨：“這不能偏頗地想象成教師的責(zé)罰，而是一個(gè)父親對(duì)孩子的管教，一位父親對(duì)女兒深深的愛(ài)。”

　　2018年7月，龔仙彥援藏期滿(mǎn)。為了挽留他，學(xué)生和家長(zhǎng)們向壤塘和綿陽(yáng)市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)送上了一份摁著41枚指印的沉甸甸的集體請(qǐng)?jiān)笗?shū)。鮮紅的指印像41顆鮮紅的心，像41簇紅紅的火，把龔仙彥的心點(diǎn)亮。加之妻兒的肯定和支持，龔仙彥堅(jiān)定了再次留下的決心。

　　留下：把他鄉(xiāng)當(dāng)成了故鄉(xiāng)

　　以支教之行托著壤塘小太陽(yáng)們的升起，本身就是一種愛(ài)的影響，一種正能量的傳播。2019年，龔仙彥父親病危，在他分身乏術(shù)之際，“綿陽(yáng)班”的孩子們說(shuō)：“您回去吧，我們等您！”這些情真意切的體諒和期盼，讓龔仙彥倍感溫暖。

　　同年，為彌補(bǔ)孩子的英語(yǔ)短板，龔仙彥申請(qǐng)讓長(zhǎng)期擔(dān)任高中教學(xué)工作的妻子也到壤塘一起帶“綿陽(yáng)班”，這也是他期待已久的事情：“能夠和妻子照顧孩子們的生活、輔導(dǎo)孩子們的薄弱學(xué)科，很幸福！”首屆“綿陽(yáng)班”畢業(yè)后，龔仙彥和身邊的愛(ài)心朋友還組建了一支“情牽壤巴拉”愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，來(lái)鼓勵(lì)壤塘的孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“我們將一直陪著孩子們長(zhǎng)大、成人、成才！”。

圖為首屆“綿陽(yáng)班”畢業(yè)合影 受訪者供圖

　　在龔仙彥看來(lái)，雖然一個(gè)支教老師的作用有限，但伴隨而來(lái)的這種奉獻(xiàn)精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆印⒗蠋熀痛迕瘢€會(huì)影響身邊的親朋好友。在一代代、一茬茬的傳承接續(xù)中，這種大愛(ài)將會(huì)繼續(xù)傳播，永不停息。（中國(guó)西藏網(wǎng) 記者/邊子捷 隋藝斐）