短短幾十年，跨越上千年。

　　西藏社會的華麗轉(zhuǎn)身，始于1951年5月23日。《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》的簽訂，宣告了西藏的和平解放，也意味著在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，西藏各族人民永遠擺脫了帝國主義的侵略和羈絆，與全國人民一道走上了團結(jié)、進步、發(fā)展的光明大道。

　　和平解放前，教育在西藏社會被視作一種由寺院和貴族所壟斷的特權(quán)，西藏的廣大人民在政教合一的封建農(nóng)奴制壓制下，沒有受教育的基本權(quán)利，文盲率高達95%。西藏和平解放70多年以來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)西藏各族人民，開辟了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新西藏的美好篇章。

　　為了讓西藏人民享有更好的教育，中央投入大量人力物力，賦予西藏各族人民群眾平等接受教育的權(quán)利。西藏的教育事業(yè)如平地樓臺，從無到有，由弱漸強，逐步建立健全從學(xué)前教育到義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育，包括職業(yè)教育、特殊教育、繼續(xù)教育等較為完整的現(xiàn)代公共教育體系。這不僅從根本上保障了西藏各族人民的受教育權(quán)，也為西藏各項事業(yè)的發(fā)展提供了智力支持和人才保障，為西藏社會的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

　　舊西藏沒有一所現(xiàn)代意義的學(xué)校，在黨的堅強帶領(lǐng)下，西藏社會經(jīng)歷了和平解放、民主改革、自治區(qū)成立、改革開放等重大社會改革，創(chuàng)建各級各類現(xiàn)代學(xué)校。1951年，創(chuàng)立西藏第一所現(xiàn)代小學(xué)——昌都小學(xué)，標(biāo)志西藏教育進入了不分民族和階級的新型人民教育的歷史階段。1952年8月，創(chuàng)辦拉薩小學(xué)，附設(shè)幼兒班；隨后，日喀則、山南等地先后創(chuàng)辦28所公辦小學(xué)。1956年9月，創(chuàng)辦西藏第一所現(xiàn)代正規(guī)初級中學(xué)——拉薩中學(xué)。1958年9月，西藏公學(xué)在陜西咸陽創(chuàng)辦，成為黨中央為西藏建立的第一所高等學(xué)校，當(dāng)年共招收學(xué)生3460人，其中絕大部分是農(nóng)奴子女，學(xué)員衣食和學(xué)習(xí)費用均由國家供給。到1959年底，西藏有小學(xué)462所、普通中學(xué)4所、小學(xué)生16300余人。現(xiàn)代學(xué)校教育已初具規(guī)模。

　　改革開放后，西藏的教育事業(yè)更是發(fā)展迅速。今天，全區(qū)已有各級各類學(xué)校3339所。學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段教育毛入學(xué)率、高等教育毛入學(xué)率分別達到87.71%、96.94%、90.25%、56.31%，比十年前分別提高了42.51、16.89、20.05、28.91個百分點。勞動年齡人口平均受教育年限達10.2年。高等教育內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，辦學(xué)特色進一步凸顯，部區(qū)合建和“雙一流”建設(shè)扎實推進。教育主要指標(biāo)達到或超過全國平均水平，實現(xiàn)與全國教育同步科學(xué)發(fā)展。

　　黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。西藏教育系統(tǒng)積極順應(yīng)各族群眾對共享教育改革發(fā)展成果的新期待，緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題，全面貫徹黨的教育方針，提高質(zhì)量、促進公平，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強區(qū)、辦好人民滿意的教育，基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育均取得全方位進步、歷史性成就，西藏教育與全國同步進入了高質(zhì)量發(fā)展新階段。

　　——基礎(chǔ)教育成績斐然 西藏采取了一系列政策推動學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，并實施了三期學(xué)前教育行動計劃，實現(xiàn)了廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量的目標(biāo)。學(xué)前教育建立起了市地、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）四級幼兒園布局體系。目前全區(qū)共有幼兒園2337所，在園幼兒156438人，毛入園率達到87.71%，比2012年提高了42.51個百分點。2007年，西藏在國內(nèi)第一個實現(xiàn)九年免費義務(wù)教育，2011年，實行高中階段免費教育政策，2012年開始執(zhí)行學(xué)前教育免費政策，在全國率先實現(xiàn)了15年免費基礎(chǔ)教育。同時，為了保障偏遠地區(qū)農(nóng)牧民家庭子女的受教育權(quán)，全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)，加強適度集中辦學(xué)原則和寄宿制學(xué)校建設(shè)。全區(qū)74個縣（區(qū)）全部通過國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估認定，高中階段教育普及攻堅如期完成。

　　——高等教育跨越發(fā)展 西藏的高等教育發(fā)展取得新進展，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。2017年，已有普通本專科學(xué)校7所，其中本科高校4所，高職專科院校3所。現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)32個，支持西藏高校開展新工科新農(nóng)科新文科項目20個，西藏大學(xué)成為“雙一流”建設(shè)高校和部區(qū)合建高校，西藏民族學(xué)院更名為西藏民族大學(xué)并成為博士學(xué)位授權(quán)單位，西藏藏醫(yī)學(xué)院更名為西藏藏醫(yī)藥大學(xué)并成為博士授權(quán)單位、新校區(qū)建設(shè)基本完成。民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和高原科學(xué)與技術(shù)兩大“藏”字牌特色學(xué)科群建設(shè)形成獨特優(yōu)勢。高校科研創(chuàng)新能力不斷提升，成果轉(zhuǎn)化工作獲得重要進展，承擔(dān)青藏高原人類遺傳資源樣本庫建設(shè)等國家重點戰(zhàn)略研發(fā)任務(wù)，僅2017-2021年，西藏高校獲得自治區(qū)科學(xué)技術(shù)進步獎34項，產(chǎn)出藏文信息語音識別技術(shù)、傳統(tǒng)藏藥炮制技藝推廣應(yīng)用等一批標(biāo)志性成果。

　　——職業(yè)教育特色鮮明 西藏職業(yè)教育辦學(xué)特色鮮明，形式多樣，重點職業(yè)學(xué)校和一批與西藏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合的重點專業(yè)不斷做大做強。2015年，中央第六次西藏工作座談會要求西藏“每個地市辦好一所特色中職學(xué)校”。據(jù)此，西藏將發(fā)展中等職業(yè)教育作為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略性任務(wù)，形成了以中職教育為基礎(chǔ)、高職為重點、學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，并通過開展校企合作和產(chǎn)教融合，優(yōu)化普職招生比例，實現(xiàn)職業(yè)教育增量發(fā)展和質(zhì)量提升，穩(wěn)定地為社會提供各種類型的專業(yè)技術(shù)技能人才。截至2021年，西藏共有中等職業(yè)學(xué)校12所，專業(yè)設(shè)置基本覆蓋西藏全區(qū)主要產(chǎn)業(yè)，為西藏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級發(fā)揮重要作用。

　　——西藏完善以國家通用語言文字為主的大中小幼一體化教育教學(xué)體系，科學(xué)保護各民族語言文字，根據(jù)實際開設(shè)藏語文課程，加強少數(shù)民族語言文字教材和課程資源庫建設(shè)，尊重和保障少數(shù)民族語言文字的學(xué)習(xí)和使用。

　　教育是最大的民生，牽動著千家萬戶的莘莘學(xué)子。為了全面踐行教育惠民政策，西藏建立了“國家為主、省級統(tǒng)籌”的教育經(jīng)費投入保障機制。2012-2021年，教育財政投入累計達到2154億元；8次提高教育“三包”標(biāo)準(zhǔn)、年生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)達到4000-5000元不等；學(xué)生資助政策達到40項，實現(xiàn)各學(xué)段全覆蓋、公辦民辦全覆蓋、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全覆蓋，累計落實資助資金301億元，受助學(xué)生達到1697萬人次。實行義務(wù)教育就近免試入學(xué)，隨遷子女基礎(chǔ)教育階段無障礙就學(xué)，特殊兒童隨班就讀、送教上門，全面實施“陽光招生”，初中學(xué)業(yè)水平考試實行省級統(tǒng)一命題、考試和招生，實施貧困地區(qū)國家專項和高校專項計劃等，農(nóng)牧民子女受教育權(quán)利得到充分保障。實施教育現(xiàn)代化推進工程、“全面改薄”工程、薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升工程、農(nóng)牧區(qū)學(xué)校安全飲水工程和高寒高海拔學(xué)校供暖工程、教育信息化“珠峰旗云”計劃等重大專項，學(xué)校辦學(xué)條件全面改善，成為美麗西藏一道亮麗的風(fēng)景線。

　　從封閉專制的寺院教育到科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代教育，從“有學(xué)上”到“好上學(xué)”再到“上好學(xué)”，西藏的教育事業(yè)在短短幾十年間經(jīng)歷了質(zhì)的飛躍，教育發(fā)展成果佳音頻傳、舉世矚目。在黨中央、各級政府和社會各界人士的不懈努力之下，西藏已經(jīng)建成了完整的教育體系，西藏各族人民享受了最好的教育政策，人民群眾的獲得感、幸福感不斷提升。

　　中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的西藏教育現(xiàn)代化之路，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新西藏的根基，也是鑄牢中華民族共同體意識、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要組成部分。這條路在改革和實踐中不斷生發(fā)新的活力和色彩，成為一條以中國式現(xiàn)代化推進民族地區(qū)教育現(xiàn)代化的成功之路。在世界之巔的雪域高原，在高質(zhì)量發(fā)展的快車道，西藏的教育事業(yè)必將向人民交上滿意的答卷，續(xù)寫更多奇跡！（作者系《中國藏學(xué)》編輯部副主任）