“9月4日，我的學(xué)生索朗旺堆給我發(fā)來了微信語音和視頻。他告訴我，現(xiàn)在他跳繩起步很快，學(xué)到了很多新的花樣跳繩的動作，教練們都很開心……”

　　以上文字，摘自那曲市特殊教育學(xué)校土旦格桑老師的筆記本。這樣的筆記本，土旦格桑有好幾個，上面密密麻麻地記錄著孩子們學(xué)習(xí)生活的日常。

　　2014年，從西藏民族大學(xué)畢業(yè)后，土旦格桑成了那曲市特殊教育學(xué)校的一名老師。在這所學(xué)校讀書的學(xué)生，或視力殘疾，或聽力殘疾，或言語殘疾，或智力殘疾。

　　從學(xué)生成為老師，第一次走進(jìn)教室，土旦格桑的心是慌亂的。走上講臺，望向臺下學(xué)生，隱忍著心里的難過和心疼；走下講臺，來到教室中央，笑著和孩子們打著招呼。那一刻，他告訴自己，要用愛守護(hù)這些“折翼的天使”。

　　相比普通學(xué)校，特殊教育學(xué)校里孩子的特殊性，讓特校教師“身兼多職”，他們既要會學(xué)科教學(xué)，又要掌握一定的康復(fù)專業(yè)知識，還要時時關(guān)注孩子們的需求，充當(dāng)他們“保育員”角色的同時，教孩子們基礎(chǔ)的生活技能。

　　看到孩子的康復(fù)成果，家長的臉上多了笑容，孩子的性格也變得開朗許多。

　　為讓孩子們更快樂地成長，土旦格桑將運(yùn)動融入了教學(xué)的全過程，每天有氧跑1.5公里后，他和同事們會給孩子們進(jìn)行專項訓(xùn)練，有練臺球的、練乒乓球的，還有訓(xùn)練跑步、舉重等運(yùn)動項目。

　　時光不負(fù)有心人。2015年，土旦格桑以教練員的身份帶領(lǐng)學(xué)生們參加了全國第九屆殘疾人運(yùn)動會暨第六屆特殊奧林匹克運(yùn)動會，取得了一金一銅的好成績；2021年，那曲市特殊教育學(xué)校的運(yùn)動健兒代表西藏出征全國第十一屆殘疾人運(yùn)動會暨第八屆特殊奧林匹克運(yùn)動會，斬獲3金6銀4銅共13枚獎牌。“運(yùn)動增長了孩子們的見識，也給了他們面對未來的勇氣和力量。”土旦格桑說。

　　“我的生活是快樂的，我的人生是成功的！”望著操場上幸福跳躍的孩子，土旦格桑的言語里滿是幸福。他熱愛著這份工作，也樂在其中，并不斷發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)這份工作的美好！