【解說】41歲的王博是秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名教師，也是秦皇島市海港區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目嬌染坊扎染技藝代表性傳承人。在教學(xué)過程中，她將傳統(tǒng)扎染技藝融入課堂，向?qū)W生們講授專業(yè)知識，傳承非遺文化，讓傳統(tǒng)“老手藝”歷久彌新。

　　在秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，王博正為學(xué)生講解扎染理念和技藝。據(jù)王博介紹，該校將扎染課程作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程，引導(dǎo)學(xué)生在制作中學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到作品設(shè)計(jì)中。

　　【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 王博

　　像過去我們上大學(xué)的時(shí)候，是按照章節(jié)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，那在我們職業(yè)院校的教學(xué)中，比如說扎染這門課，是按照項(xiàng)目化來教學(xué)，項(xiàng)目化教學(xué)在我們職業(yè)院校的教學(xué)過程中是以一個(gè)項(xiàng)目為主導(dǎo)，比如說扎染這門課，從一個(gè)手絹到一條圍巾，再到一套茶席，最后到一個(gè)室內(nèi)軟裝的(設(shè)計(jì))，包括床單、被罩、抱枕等等，循序漸進(jìn)從簡單到難這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并能夠?qū)W習(xí)到技能和技藝。

　　【解說】王博說，手工扎染的最大魅力，是不存在兩個(gè)完全一模一樣的扎染作品，每件作品都是獨(dú)一無二的。同樣的技法，綁扎過程的松緊，調(diào)色的濃淡，加熱固色的時(shí)間長短，都會形成不同的花紋圖案，而且暈染的效果非常漂亮。

　　【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 王博

　　扎染它是一個(gè)系統(tǒng)的手工工藝，最主要的一步是捆綁扎的這種防染工藝，還有一步是這個(gè)染色工藝，這是主要的兩種工藝，那它的難點(diǎn)(是)把不想染色的地方保護(hù)起來，弄明白了這一點(diǎn)，那扎染的難點(diǎn)就解決掉了。

　　【解說】王博說，學(xué)生們通過對扎染進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不僅提升了專業(yè)技能，也能體驗(yàn)到中國傳統(tǒng)文化的樂趣，所以她的課經(jīng)常座無虛席。

　　【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 王博

　　像我接觸的學(xué)生，他們非常珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會，甚至于有其他專業(yè)的學(xué)生也過來聽我的課，來選修(扎染這門課)，他們會自己染圍巾染手絹，包括(染的)T恤衫自己穿出去，然后還會把它做成禮物送給朋友們。

　　【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生 劉晴

　　扎染課程每周四節(jié)，大家都很喜歡，通過今天的學(xué)習(xí)，我們可以染出不規(guī)則的圖形紋理，可以用自己染的布做衣物和手袋，大家都很開心。

　　【解說】在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，王博也將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓老技藝煥發(fā)新活力。

　　【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 王博

　　傳統(tǒng)的扎染多數(shù)是以藍(lán)色，藍(lán)靛為主，那么在我的設(shè)計(jì)作品中，我用到了很多絢麗的顏色，比如說八彩系列，還有絢麗多彩系列，我更多地想把咱們現(xiàn)代社會中人們喜歡的顏色和傳統(tǒng)技藝相結(jié)合，運(yùn)用到我們的生活中，還有室內(nèi)軟裝的設(shè)計(jì)中。

　　【解說】為了讓這門傳統(tǒng)技藝得到更好地推廣，除了在學(xué)校上課，王博還舉辦公益講座和展示活動，深受年輕人青睞，累計(jì)受眾達(dá)1000余人。王博說，接下來，她將嘗試扎染與藤藝、器皿等結(jié)合，讓這門藝術(shù)更能適應(yīng)現(xiàn)代生活。

　　諶詩雨 郭敬明 許思源秦皇島報(bào)道