程琪和拉薩那曲第一高級中學(xué)的學(xué)生合影　本人提供　

　　“扶貧必扶智，脫貧攻堅，教育須先行。”日前，在浙江省十三屆人大三次會議上，浙江省人大代表、杭州學(xué)軍中學(xué)校長陳萍建議。

　　扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻新貧困代際傳遞的重要途徑。

　　多年來，杭州學(xué)軍中學(xué)積極響應(yīng)黨和政府號召，參與東西部扶貧協(xié)作，先后選派教師赴貴州、西藏、青海、新疆等省(自治區(qū))支教，“學(xué)軍是一所有著強烈家國情懷的學(xué)校。教育扶貧，是我們作為一所名校應(yīng)該承擔(dān)起的社會責(zé)任。希望通過我們的努力，在東西部發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想。”陳萍說。

　　援藏老師的心愿：培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)

　　“我最大的心愿，就是希望培養(yǎng)起孩子們的科學(xué)素養(yǎng)、探知世界的能力。”這是杭州學(xué)軍中學(xué)老師程琪的心聲，她說，學(xué)軍中學(xué)的老師走出國門看世界，也和各省(自治區(qū)、直轄市)進行教學(xué)交流，更能感受到國家的強大必須由科學(xué)技術(shù)的支撐。全體公民科學(xué)素養(yǎng)的全面提升，也需要良好教育。

　　帶著這樣的心愿，2016年8月15日，程琪和44名來自浙江教學(xué)一線的老師出發(fā)到達西藏。46歲的程琪是這支隊伍中年紀最大的。在海拔3000多米的高原，這支組團式支教隊伍奮戰(zhàn)了一年半。

司文朋走訪結(jié)對幫扶的留守兒童家庭 本人提供

　　走進拉薩那曲第一高級中學(xué)，這位有著25年教齡的化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在國家的支持下，學(xué)校實驗室設(shè)備先進且完善，但是操作流程制度等還是空白。化學(xué)是一個需要實驗支撐的學(xué)科，完善流程制度，成為了程琪的“頭一樁大事”。

　　程琪說干就干，帶著浙江、那曲的幾位老師，從整理認識儀器開始，制定流程制度，開展實驗教學(xué)活動，手把手地教學(xué)生做實驗……慢慢的，老師、學(xué)生都能上手了。拉薩那曲第一高級中學(xué)更是一躍成為西藏自治區(qū)的化學(xué)示范基地。

　　“我立志學(xué)好化學(xué)，將來上醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后做一名醫(yī)生，造福西藏人民。”程琪的學(xué)生永旦桑布說。這樣的話語，正是“扶貧先扶志”的生動寫照。

　　這是浙江省第一次派出教師隊伍進行“組團式”教育援藏，為西藏那曲教學(xué)整體水平的提高作出了極大貢獻。

劉誠平在為從江縣第一民族中學(xué)的學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè) 本人提供

　　85后扶貧掛職干部的感悟：教育照亮孩子們的心靈

　　在貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣，來自杭州市教育局的85后干部司文朋已經(jīng)在這里工作了快2年，他現(xiàn)任臺江縣副縣長，用具體的實踐參與東西部扶貧協(xié)作。

　　2016年12月，司文朋離開了任教六年多的杭州學(xué)軍中學(xué)到杭州市教育局任職。在時代楷模、杭州學(xué)軍中學(xué)老校長陳立群的感染下，司文朋在心中種下了“教育扶貧”的種子。

　　“陳立群校長經(jīng)常講人類道德的基點是愛與責(zé)任，退休后，他自愿到臺江縣支教，始終把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長作為己任，潛心教書、用心育人，他把杭州教育和學(xué)軍教育的精神帶到了山區(qū)，我一直期待有機會盡一份力量。”司文朋說。

　　在組織的號召下，2018年4月18日，司文朋坐上了前往黔東南州的高鐵，開始了為期三年的掛職扶貧工作。在高鐵上，他第一時間跟陳立群校長報告：“陳校長，我要來臺江了！”

浙江省人大代表、杭州學(xué)軍中學(xué)校長陳萍 王剛 攝

　　長期以來，受地理位置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的限制，經(jīng)濟社會發(fā)展缺乏支撐，臺江教育工作困難重重。在杭州市和余杭區(qū)的大力支持下，在陳立群校長和全體杭州支教教師的共同努力下，杭州教育的活力通過“組團式”幫扶傾注到臺江的深山里。

　　這兩年來，臺江教育呈現(xiàn)出嶄新的氣象：高考一本錄取人數(shù)突破百人大關(guān)，二本以上錄取率突破60%，所有的學(xué)生都被大學(xué)錄取；中考錄取分數(shù)線位列全州第一，99%的優(yōu)質(zhì)生源全部留在本縣就讀……貴州省委省政府下發(fā)文件，在全省推廣臺江教育幫扶模式。

　　“在貧困的大山里，教育就像罅隙里的光，照亮的不僅是黑暗，還有心靈。杭州教育的愛與責(zé)任正在更多的貧困孩子心中生根發(fā)芽，教育阻斷貧困代際傳遞正在黔東南州這個充滿希望的土地上生動上演。”司文朋說。

　　退休老領(lǐng)導(dǎo)的努力：共同建立“造血”機制

　　同樣是祖國的深山，在黔東南苗族侗族自治州從江縣，這里還有一位從杭州學(xué)軍中學(xué)走出來的教師。

　　他叫劉誠平，原學(xué)軍中學(xué)黨委書記、杭州市基礎(chǔ)教育研究室黨總支書記，他是正高級中學(xué)地理教師、浙江省特級教師。2017年退休后，經(jīng)杭州市教育局牽線，2019年3月起，擔(dān)任從江縣第一民族中學(xué)校長。

　　有著豐富領(lǐng)導(dǎo)崗位工作經(jīng)驗的劉誠平思考的是，如何建立一套好的機制。“教育扶貧實踐告訴我們，一所好學(xué)校不僅需要有一個好校長，而且需要有一套好機制。”

　　將東部的教學(xué)理念、教學(xué)方式嫁接到這里，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和習(xí)慣，培育出一大批年輕骨干教師等事關(guān)“造血”機制的問題是劉誠平最為關(guān)心的。

　　“我提拔了8個年輕干部，其中4個列入校級后備干部，2個任校長助理，對他們進行手把手的培育，通過壓擔(dān)子，讓他們在實踐中成長。我還成立了2個小組：青年教改小組、優(yōu)秀班主任研究小組，以及9個學(xué)科工作室，將全校的年輕老師聚合在一起，在老教師的帶領(lǐng)下，進行課堂研究、個人課題研究。”劉誠平表示。

　　在從江縣第一民族中學(xué)，來了劉誠平，后續(xù)還跟進了浙江省的其他教育資源。浙江省教研室、杭州市教研室的教研員來了，杭州市蕭山第二高級中學(xué)的6人團隊也來了。特級教師等專家的到來，又帶動一批教學(xué)名師的到來。下個學(xué)期，浙江省和杭州市教研室還要繼續(xù)派出教學(xué)專家、新銳老師，還將把優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到初中甚至小學(xué)。

　　通過機制建設(shè)，一支老中青結(jié)合的骨干教師隊伍初步成型，教師追求高效課堂的積極性更高了，精神面貌更好了，帶動作用更強了。許多新提拔的干部在工作中鍛煉成長，在學(xué)校大型活動的組織實施，教科研和教育教學(xué)管理，以及學(xué)生德育工作中，都有他們活躍的身影。

　　學(xué)生在這樣的良性氛圍中安心求學(xué)、力求上進，1200多名貧困學(xué)生還拿到了國家發(fā)放、各省捐獻的“精準扶貧”助學(xué)金。高二(10)班的侗族女孩伍婢留就是受益者，她說：“助學(xué)金能夠支持我完成高中學(xué)業(yè)，我一定努力學(xué)習(xí)。”

　　“我常說，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不能僅僅靠我一個人，要靠全校200多位老師共同承擔(dān)起改變的責(zé)任，共同建立‘造血’機制，讓這里的孩子擁有美好的未來。”這是劉誠平最希望能留給這所學(xué)校的。

　　劉誠平的努力方向，也是陳萍在浙江兩會期間最想呼吁的，“國家的扶貧為落后地區(qū)帶來了翻天覆地的變化，但是教育幫扶才剛剛起步，應(yīng)該持之以恒。”

　　“好比一個人剛剛學(xué)會走路，要繼續(xù)下去，才能更好的奔跑，才能改變?nèi)松！标惼急硎尽?/p>